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    【题目】“牛顿思想的冲击是巨大的，无论对它们的理解正确与否，启蒙运动的整个纲领，尤其是在法国，是有意识地以牛顿的原理和方法为基础的，同时，它从他那惊人的成果中获得了信心并由此产生了深远的影响。”对材料观点理解正确的是

    A.牛顿思想在法国产生影响力最大B.牛顿的理性思想影响了启蒙运动

    C.此后数学表达式应用于各个领域D.牛顿为法国大革命提供理论指导

    【答案】B

    【解析】

    根据材料“启蒙运动的整个纲领，尤其是在法国，是有意识地以牛顿的原理和方法为基础的”可知，牛顿的理性思想影响了启蒙运动，选项B正确；材料并未对比牛顿思想在各个国家影响的大小，因此选项A排除；选项C与题无关，排除；卢梭的思想为法国大革命提供理论指导，排除D。

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图，两个质量均为m的小木块a和b(可视为质点)放在水平圆盘上，a与转轴的距离为，b与转轴的距离为．木块与圆盘的最大静摩擦力为木块所受重力的倍，重力加速度大小为．若圆盘从静止开始绕转轴缓慢地加速转动，用表示圆盘转动的角速度，下列说法正确的是( )

    A. b一定比a先开始滑动

    B. a、b所受的摩擦力始终相等

    C. 是b开始滑动的临界角速度

    D. 当时，a所受摩擦力的大小为

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】A、B两物体均做匀变速直线运动，A的加速度a1＝1.0 m/s2，B的加速度a2＝－2.0m/s2，根据这些条件做出的以下判断，其中正确的是 （ ）

    A.B的加速度大于A的加速度

    B.A做的是匀加速运动，B做的是匀减速运动

    C.任意时刻两个物体的速度都不可能为零

    D.两个物体的运动方向一定相反

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，一绝缘的竖直圆环上均匀分布着正电荷．一光滑细杆从圆心垂直圆环平面穿过圆环，杆上套有带正电的小球，现使小球从a点由静止释放，并开始计时，后经过b、c两点，运动过程中的v-t图 如图乙所示．下列说法正确的是

    A. 带电圆环在圆心处产生的场强为零

    B. a点场强大于b点场强

    C. 电势差

    D. 小球由b到c的过程中平均速度大于0．55m/s

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，在水平力F作用下，A、B保持静止。若A与B的接触面是水平的，且F≠0，则B的受力个数可能为（ ）

    A. 3个 B. 4个 C. 5个 D. 6个

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】在“探究加速度a与物体所受合力F及质量m的关系”实验中

    （1）甲同学用如图甲所示的装置探究加速度与力的关系，带滑轮的长木板和弹簧测力计均水平固定。实验时，一定要进行的操作是__________。

    a．小车靠近打点计时器，先接通电源，再释放小车，打出一条纸带，同时记录弹簧测力计的示数

    b．改变砂和砂桶质量，打出几条纸带

    c．用天平测出砂和砂桶的质量

    d．为减小误差，实验中一定要保证砂和砂桶的质量远小于小车的质量

    （2）甲同学若测出的a–F图象的斜率为k，则小车的质量为________。

    （3）乙同学用如图乙所示的装置探究加速度与力的关系，得到a–F图象如图丙如示。图线______是在轨道右侧抬高成为斜面情况下得到的；（选填“①”或“②”）在轨道水平时，小车运动的阻力Ff=__________N；

    （4）图丙中，图线在末端弯曲的原因是____________。

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图甲所示，两平行金属板间接有如图乙所示的随时间t变化的交流电压u，金属板间电场可看做均匀、且两板外无电场，板长L=0．2m，板间距离d=0．1m，在金属板右侧有一边界为MN的匀强磁场，MN与两板中线OO′ 垂直，磁感应强度 B=5×10－3T，方向垂直纸面向里。现有带正电的粒子流沿两板中线OO′连续射入电场中，已知每个粒子的比荷，重力忽略不计，在0-0．8×10－5s时间内两板间加上如图乙所示的电压（不考虑极板边缘的影响）。已知t = 0时刻进入两板间的带电粒子恰好在0．2×10－5s时刻经极板边缘射入磁场。（不考虑粒子间相互影响及返回板间的情况）。

    （1）求两板间的电压U0

    （2）0-0．2×10－5s时间内射入两板间的带电粒子都能够从磁场右边界射出，求磁场的最大宽度

    （3）若以MN与两板中线OO′ 垂直的交点为坐标原点，水平向右为x轴，竖直向上为y轴建立二维坐标系，请写出在0．3×10－5s时刻射入两板间的带电粒子进入磁场和离开磁场（此时，磁场只有左边界，没有右边界）时的位置坐标。

    （4）两板间电压为0，请设计一种方案：让向右连续发射的粒子流沿两板中线OO′射入，经过右边的待设计的磁场区域后，带电粒子又返回粒子源。

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】物体甲的x-t图象和物体乙的v-t图象分别如下图所示，则这两个物体的运动情况是（ ）

    A. 甲在整个t=6s时间内有来回运动，它通过的总位移为零

    B. 甲在整个t=6s时间内运动方向一直不变，它通过的总位移大小为4 m

    C. 乙在整个t=6s时间内有来回运动，它通过的总位移为零

    D. 乙在整个t=6s时间内运动方向一直不变，它通过的总位移大小为4 m

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】在做《研究匀变速直线运动》的实验时，某同学得到一条纸带，如图所示，并且每隔开四个计时点取一个计数点，已知每两个相邻计数点间的距离为s，且sl=0.96c.s2=2.88cm，s3=4.80cm，s4=6.72cm，s5=8.64cm，s6=10.56cm，电磁打点计时器的电源转率为50Hz.

    （1）相邻两个计数点间所对应的时间T=_____s，根据_______确定小车做匀加速直线运动；

    （2）计算此小车运动的加速度大小a= _______m/s2, 打第4个计数点时小车的速度大小为________m/s.(结果保留三位有效数字）

    （3）如果当时电网中交变电流的实际频率已超过50Hz，而做实验的同学并不知道，那么加速度的测量值与实际值相比_______（填“偏大”、“偏小”或“不变”)

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