爱因斯坦少年时代对自然现象怀有浓厚的兴趣，风和雨形成、月亮高悬空中竟然不会掉下来，这些无不令他感到惊奇．1896年，在瑞士苏黎士联邦工业大学读书时，爱因斯坦就希望成为一名物理学家．
1905年，爱因斯坦在狭义相对论、光电效应和布朗运动三个不同领域里取得了重大成果，表现出惊人的才智．但是，当时科学界对此作出响应的人寥寥无几，法国著名科学家朗之万曾对爱因斯坦说，全世界只有几个人知道什么是相对论，大多数人是怀疑的，有的甚至坚决反对．这是因为伽利略和牛顿创立的古典力学理论体系，经历了200年的发展后取得了辉煌成就．尽管旧的理论体系和新的事实之间出现了尖锐的矛盾，但许多物理学家仍不能摆脱它的束缚．他们力图把新的实验事实和物理现象容纳在旧的理论框架中，但爱因斯坦却不迷信前人，他探索着把相对论推广到更为广泛的运动情况中去．为此他又研究了整整10年．1916年，爱因斯坦发表了总结性论著《广义相对论原理》．
思考：
(1)爱因斯坦有哪些重大的成就？
(2)爱因斯坦身上有哪些宝贵品质？
科目：高中物理 来源： 题型：
经典力学认为：时间和空间都是独立于物体及其运动而存在的．然而，1905年，爱因斯坦提出了一种崭新的时空观．他指出，在研究物体的高速运动（速度接近真空中的光速c）时，物体的长度即物体占有的空间以及物理过程、化学过程、甚至还有生命过程的持续时间，都与他们的运动状态有关．根据爱因斯坦的理论，一把米尺，在它与观察者有不同相对速度（v）的情况下，米尺的长度（l）是不同的，它们之间的关系如图所示．由此可知，当米尺和观察者的相对速度达到0.8c时，米尺长度大约是查看答案和解析>>
科目：高中物理 来源： 题型：阅读理解
（此大题其它小题不属于本学科）
31．下图是2005年“世界物理年”的徽标。观察这个徽标，提出一个问题；并写在下面的横线上。（例：为什么把2005年确定为世界物理年？）
__________________________________________________________
33．“世界物理年”决议的作出与爱因斯坦的相对论时空观有关。根据爱因斯坦的理论，一把米尺，在它与观察者有不同相对速度情况下，米尺长度是不同的，它们之间的关系见下图。由此可知，当米尺和观察者的相对速度达到0.8c（c为光速）时，米尺长度大约是______________米。在日常生活中，我们无法察觉到米尺长度变化的现象，是因为观察者相对于米尺的运动速度________________。
34．爱因斯坦是历史上继牛顿之后最伟大的科学家之一。他在1905年发表的五篇论文涉及到了分子动理论、相对论和量子理论，为日后的诸多技术奠定了基础。关于爱因斯坦孜孜不倦地探索科学的动机，以下组合是最为可能的是（ ）
①财富 ②名声 ③好奇心 ④科学的美 ⑤研制原子弹 ⑥创造神话
A.①② B.③④
C.①⑥ D.②⑤
35.为纪念“世界物理年”，各国联合举办了全球性的“物理照耀世界”光束传递活动。4月19日19：00，中国区的光束传递活动正式开始，下图描绘了传递路线及终了时间。从图中可知：中国区光束传递活动的首站是____________。光信号在每个城市平均停留的时间最接近（ ）。
A.1分钟 B.3分钟
C.5分钟 D.7分钟
36.“物理照耀世界”光束传递中国区的活动受到了全国主流新闻媒体的广泛关注，吸引了十万学子踊跃参加，这有助于“让物理走进大众，让世界拥抱物理。”下表选自《中国公众科学素养调查报告》。
类别 | 基本科学观点 | 正确率 | 错误率 | 不知道 |
第一类 | 热气流上升，冷气流下降（对） | 59.3 | 6.4 | 33.8 |
月亮本身不会发光（对） | 65.3 | 11.6 | 22.6 | |
光速比声速快（对） | 74. 4 | 2.4 | 22.8 | |
第二类 | 所有的辐射都是人为造成的（错） | 46.0 | 9.9
| 43.6 |
地心非常热（对） | 39.0 | 9.3 | 51.2 | |
第三类 | 激光因会聚声波而产生（错） | 15.8 | 8.9 | 74.5 |
发射火箭等空间探索活动影响气候（错） | 20.1 | 25.7 | 53.6 | |
电子比原子小（对） | 24.2 | 14.1 | 61.1 |
由表可知_______________。
①公众对不同类别的基本科学观点的正确理解差异很大
②被调查者的年龄越大，对基本科学观点的理解情况越好
③第一类属于日常，传统的科学观点，大部分公众都能理解
④第二类科学观点和现代高科技相关，公众的理解情况较好
37．由上题的表格可以看出，目前公众在理解基本科学观点方面存在的主要问题是：__________________________________________________。
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