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2.请分别对下面A、B两物体进行受力分析(注意力的三要素).

分析 (1)掌握力的示意图的画法,将力的大小、方向和作用点表示在图上;
(2)对物体进行受力分析,物体静止,受竖直向下的重力、垂直斜面的支持力和沿斜面方向的摩擦力.

解答 解:物体A静止在斜面上,受重力、支持力和摩擦力作用,重力方向竖直向下,摩擦力沿斜面向上,支持力垂直于斜面指向物体,如图所示:

(2)物体B静止,受到重力,两个支持力作用,支持力方向垂直于接触面,指向物体,如图所示:

答:如图所示.

点评 解答此类题的关键一是确定作用点:
1.重力、浮力的作用点:在物体的重心(规则物体的重心在物体的几何中心);
2.压力、支持力、摩擦力、拉力、推力的作用点:在施力物体与受力物体的接触面中心;
3.当物体同时受到多个力的作用时,这几个力的作用点通常都视为在物体的重心.

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

12.如图所示,在光滑绝缘的水平面上有一个用一根均匀导体围成的正方形线框abcd,其边长为L,总电阻为R,放在磁感应强度为B.方向竖直向下的匀强磁场的左边,图中虚线MN为磁场的左边界.线框在大小为F的恒力作用下向右运动,其中ab边保持与MN平行.当线框以速度v0进入磁场区域时,它恰好做匀速运动.在线框进入磁场的过程中:
(1)线框的ab边产生的感应电动势的大小为E 为多少?
(2)求线框a、b两点的电势差.
(3)在线框进入磁场的过程中所受安培力的大小(不能用F表示).

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

13.小球自高h处由静止自由落下,正好落在弹簧的上端,若不计弹簧的质量和空气阻力,不计小球与弹簧碰撞的能量损失,则下列说法中正确的是:(  )
A.小球落到弹簧上之后,立即做减速运动,动能减少
B.小球落到弹簧上之后,动能减小,重力势能减小,弹性势能增大
C.小球从弹簧最短处回到原长时,动能为零
D.小球从最低点反弹后,一定能上升到开始下落时的高度

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科目:高中物理 来源: 题型:填空题

10.在探究小车速度随时间变化规律的实验中,得到一条记录小车运动情况的纸带,如图所示.图中A、B、C、D、E为相邻的计数点,相邻计数点的时间间隔为T=0.1s.则BC的平均速度VBC=1.92m/s,VCE=3.9m/s

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

17.如图所示,竖直墙面与水平地面均光滑且绝缘,两个带有同种电荷的小球A、B分别处于竖直墙面和水平地面,且处于同一竖直平面内,若用图示方向的水平推力F作用于小球B,使两球静止于图示位置,如果将小球B向左推动少许,两个小球将重新达到平衡,电量不变,则与原来相比(  )
A.两个小球之间的距离增大B.竖直墙面对小球A的弹力变大
C.地面对小球B的弹力一定增大D.推力F将增大

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

7.一列沿x轴正方向传播的简谐横波,波长为20cm,波速为50cm/s.某一时刻,在长度小于40cm的范围内有四个离开平衡位置的位移都相同的质点,依次为P1、P2、P3和P4,则(  )
A.经过0.1 s,P1和P3离开平衡位置的位移相同
B.经过0.2 s,P3和P4的振动方向相同
C.若P1P2=6 cm,则P1的振动传到P3所需时间为0.28 s
D.若P1P2=6 cm,则P2的振动传到P3所需时间为0.28 s

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科目:高中物理 来源: 题型:填空题

14.机械表中的分针与秒针可视为匀速转动,分针与秒针从重合到下次重合,中间经过的时间为$\frac{60}{59}$min.

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

11.某一电解槽内,在1秒内有n个二价正离子通过电解槽某一个截面,同时有n个二价负离子也通过该截面,则电解槽中的电流强度为(  )
A.2neB.0C.4neD.3ne

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科目:高中物理 来源: 题型:填空题

12.共点的两个力的合成实验中,
(1)目的是验证两个共点力合成时遵循平行四边形法则.实验时已提供的器材有:方木板、白纸、橡皮条、细绳套(两个)、三角板、刻度尺、图钉(多个)还缺少的必要的器材是:弹簧秤(两只),铅笔.
(2)在互成角度二力合成的实验中某学生有如下操作步骤,试按合理的顺序将步骤序号填在下面的线上:DBCAFE.
A.只用一个弹簧秤,通过细绳套把橡皮条结点拉到O点,记下弹簧秤读数F和细绳方向.
B.把橡皮条一端固定在木板上,在橡皮条另一端栓上两根细绳套(此端交点称为结点).
C.用两个弹簧秤通过两个互成角度的细绳套拉橡皮条,使之伸长到一定长度,在白纸上记下结点位置O,同时记下两个弹簧秤读数F1、F2和两根细绳方向.
D.把白纸钉在木板上.
E.改变F1、F2的大小和方向,重作两次实验.
F.用同一比例图示F1、F2和F,作图求出F1和F2合力F′,比较F和F′得出实验结论.

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