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在《探究求合力的方法》的实验中,下列说法中错误的是(  )
分析:为了使两根弹簧秤拉力的作用效果与一根弹簧秤拉力的作用效果相同,两次橡皮条伸长的长度相同,且拉到同一个结点,根据力的图示画出两个弹簧和一个弹簧拉橡皮筋时力的大小和方向,然后根据平行四边形定则得出合力大小,将其与一个弹簧拉橡皮筋时弹力进行比较.
解答:解:A、本实验中采用了两个力合力与一个力效果相同来验证的平行四边形定则,效果的相同是通过拉橡皮筋产生大小和方向相同的形变量来实现的,故A正确;
B、根据实验原理和需要测量的数据可知,该实验器材需要弹簧测力计、橡皮条、细线、木板、白纸、图钉、刻度尺,铅笔,故B正确;
C、实验中需要求出合力的具体大小,因此需要用力的图示法,故C错误;
D、实验得到的方法为平行四边形定则,是适用于矢量合成的法则,故D正确.
本题选错误的,故选C.
点评:只有通过具体实践,才能真正的理解具体实验操作细节的意义,因此平时同学们应该加强实验实践,而不是空洞的记忆实验.
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科目:高中物理 来源: 题型:

在《探究求合力的方法》这一实验中,橡皮筋的一端固定在木板上,用两个弹簧秤把橡皮筋的另一端拉到某一确定的O点…
(1)以下操作中正确的是
B
B

A.同一次实验过程中,O点的位置允许变动  
B.实验中,弹簧秤必须保持与木板平行
C.实验中,先将其中一个弹簧秤沿某一方向拉到最大量程,然后只需调节另一弹簧秤拉力
D.实验中,把橡皮筋的另一端拉到O点时,两弹簧秤之间的夹角为90°,以便于计算合力
(2)如图所示,用A,B两个测力计拉橡皮条的D端(E端固定),当把D端拉到O处时,α+β=90°;然后保持A的读数不变,当α角由图中所示的值逐渐变小时,要使D端仍在O处,可采用的办法是
B
B

A.增大B的读数,减小β角         B.减小B的读数,减小β角
C.减小B的读数,增大β角         D.增大B的读数,增大β角.

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科目:高中物理 来源: 题型:

在《探究求合力的方法》实验中,某同学首先将白纸固定在方木板上、将橡皮筋的一端固定在A点,另一端拴上两根细绳,每根细绳分别连着一个量程为5N、最小刻度为0.1N的弹簧测力计.然后沿着两个不同的方向拉弹簧测力计,如图所示,夹角约为90°,这时必须在白纸上记下两拉力的大小和方向,还必须记下
结点O的位置
结点O的位置
,其中右图中B弹簧测力计的读数为
4.00
4.00
N.接着,用其中一个弹簧测力计去拉该橡皮筋时,该实验能否顺利进行下去吗?请说明理由
不能.因为用一只弹簧称拉时,弹簧称的量程不够
不能.因为用一只弹簧称拉时,弹簧称的量程不够

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科目:高中物理 来源: 题型:

在做“探究求合力的方法”的实验中,只用一个弹簧秤来代替钩码也可以完成这个实验,下面用单个弹簧秤完成实验的说法中,正确的是(  )

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科目:高中物理 来源: 题型:

(1)在《探究求合力的方法》的实验中,其中的二个步骤是:
①在水平放置的木板上垫一张白纸并固定好,把橡皮条的一端固定在木板上,另一端拴两根细线,通过细线同时用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条,使它与细线的结点达到某一位置O点,在白纸上记下O点和两个弹簧秤的读数F1和F2
②只用一个弹簧秤通过细绳拉橡皮条,使它的伸长量与用两个弹簧秤拉时伸长量一样,记下此时弹簧秤的读数F和细线的方向.
以上两步骤均有疏漏,请指出疏漏:
在①中是
还应记下两细线的方向
还应记下两细线的方向

在②中是
还应将结点达到同一位置O点
还应将结点达到同一位置O点

(2)某同学在研究“探究求合力的方法”的实验中,得出合力F的大小随夹角θ变化的规律如图所示,由图象及力的合成知识可求得两分力大小分别为
6
6
N、
8
8
N;若是让它们的合力作用在一质量为2kg的物体上(不计其他力)可使该物体获得的加速度范围为:
1m/s2≤a≤7m/s2
1m/s2≤a≤7m/s2

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科目:高中物理 来源: 题型:

精英家教网某同学在做“探究求合力的方法”实验时,为了得到一组对应的合力和分力,他将弹簧的一端固定在木板上,先用一个弹簧测力计把弹簧的另一端拉到O点,再改用两个弹簧测力计拉动系在弹簧另一端的两根细绳,如图所示.下列实验操作正确的是(  )
A、两次拉动弹簧,弹簧末端位置可以不同B、弹簧测力计必须保持与木板平行,读数时视线要正对弹簧测力计刻度C、用两个弹簧测力计同时拉动弹簧时,两细绳间的夹角必须为90°D、用两个弹簧测力计同时拉动弹簧时,只需记录两个弹簧测力计示数即可

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