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    我们知道，在电磁感应现象中，计算感应电动势有两个公式，即E=和E=BLv，其中具有普遍意义的是    ；在判断感应电流方向时，有两个方法，即右手定则和楞次定律，其中具有普遍意义的是    ．
    【答案】分析：在电磁感应现象中产生的电动势称为感应电动势．产生感应电动势的那段导体相当于电源．产生感应电流的条件是穿过闭合电路的磁通量发生变化，而感应电流的方向由楞次定律来确定．
    解答：解：闭合电路中电流是由电源的电动势产生的，电磁感应现象中产生感应电流，必然存在电动势，在电磁感应现象中产生的电动势称为感应电动势，产生感应电动势的那段导体相当于电源．因此感应电动势的大小等于线圈的匝数与磁通量的变化率的乘积．即E=和E=BLv，而后者则是前者的特殊情况．
    感应电流的方向是由楞次定律来确定，而右手定则则是楞次定律的特殊情况．
    故答案为：；楞次定律．
    点评：本题考查对书本基本知识的掌握程度，比较简单，考试时不应失分．
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    科目：高中物理 来源： 题型：

    我们知道，在电磁感应现象中，计算感应电动势有两个公式，即E=n
    △φ
    △t
    和E=BLv，其中具有普遍意义的是
    E=n
    △φ
    △t
    E=n
    △φ
    △t
    ；在判断感应电流方向时，有两个方法，即右手定则和楞次定律，其中具有普遍意义的是
    楞次定律
    楞次定律
    ．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    （1）如图所示是“研究电磁感应现象”的实验装置． 
    （a）将图中所缺导线补接完整．
    （b）原线圈插入副线圈后，如果在闭合电键时发现灵敏电流计的指针向右偏了一下，那么在电键闭合的状态下将滑动变阻器滑片迅速向左移动时，电流计指针
    向左偏
    向左偏
    ．（填“向左偏”、“向右偏”或“不偏”）．
    （2）如图所示的实验：
    （a）当我们分别把条形磁铁插入螺线管、放在螺线管中不动或者从螺线管中拔出时，这三个过程中电流表的指针偏转情况分别是
    偏转
    偏转
    、
    不偏转
    不偏转
    、
    偏转
    偏转
    ；（填偏转或不偏转）；
    （b）实验前我们除了需要用干电池确定电流表的指针偏转方向和电流方向的关系以及磁铁的磁极外还需要知道
    线圈的绕线方向
    线圈的绕线方向
    ；
    （c）我们观察电流表指针的偏转程度与感应电动势的大小关系是
    偏角越大电动势越大；
    偏角越大电动势越大；
    ，
    （d）当磁铁插入时，其受到线圈的作用力为
    斥力
    斥力
    （填引力或斥力），线圈对磁铁做
    负
    负
     功；当磁铁拔出时，其受到线圈的作用力为
    引力
    引力
    ，线圈对磁铁做
    负
    负
     功，在整个过程中，磁铁克服线圈作用力所做的功转化为
    电能
    电能
    ．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    (1)下面左图所示是“研究电磁感应现象”的实验装置。

    （a）将图中所缺导线补接完整。

    （b）原线圈插入副线圈后,如果在闭合电键时发现灵敏电流计的指针向右偏了一下，那么在电键闭合的状态下将滑动变阻器滑片迅速向左移动时，电流计指针___   ___。（填“向左偏”、“向右偏”或“不偏”）。

     (2)．上面右图所示的实验：( 8分 )

    （a）当我们分别把条形磁铁插入螺线管、放在螺线管中不动或者从螺线管中拔出时，这三个过程中电流表的指针偏转情况分别是     、      、      ；（填偏转或不偏转）；

    （b）实验前我们除了需要用干电池确定电流表的指针偏转方向和电流方向的关系以及磁铁的磁极外还需要知道                      ；

    （c）我们观察电流表指针的偏转程度与感应电动势的大小关系是                    ，

    （d）当磁铁插入时，其受到线圈的作用力为            （填引力或斥力），线圈对磁铁做              功；当磁铁拔出时，其受到线圈的作用力为           ，线圈对磁铁做           功，在整个过程中，磁铁克服线圈作用力所做的功转化为              。

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：填空题

    我们知道，在电磁感应现象中，计算感应电动势有两个公式，即E=n
    △φ
    △t
    和E=BLv，其中具有普遍意义的是______；在判断感应电流方向时，有两个方法，即右手定则和楞次定律，其中具有普遍意义的是______．

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