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6.如图是甲乙两物体在同一直线上做匀速直线运动的x-t图象,由图象可以判断(  )
A.乙比甲早运动了t1B.t=t1时,两物体相距x0
C.t=t2时,两物体相遇D.t=t3时,两物体相距最远

分析 两物体x-t图在同一时刻的纵坐标的差值即为两物体之间的距离;只要物体的x-t图的纵坐标发生变化即为物体开始运动.

解答 解:A、由图可知甲物体从t=0时刻开始运动,而乙物体从t1时刻开始运动,故甲物体比乙物体早运动了t1秒,故A错误.
B、在t=0时刻,两物体相距x0,之后距离先减小后增大(最大为t3时刻时乙物体x-t图象纵坐标),但最大也不会达到x0,故B错误.
C、由图可知,在t2时刻两物体相遇,故C正确.
D、由图可知在t=0时两物体相距最远,故D错误.
故选:C.

点评 掌握了x-t图象的纵横坐标的含义,就能顺利解决此类题目.

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

1.如图所示,等边三角形ABC区域中存在一垂直纸面向里的匀强磁场,一带电粒子(不计重力)沿AD方向以不同的速度射入磁场,分别从AC边上的P、Q点和BC边上的M、N点射出,则下列说法正确的是(  )
A.从M点射出的粒子速度最小
B.从N点射出的粒子速度最大
C.从P点射出的粒子比从N点射出的粒子在磁场中运动的时间短
D.从P和Q点射出的粒子在磁场中运动的时间一样长

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

17.如图1为“探究加速度与质量、力的关系”的实验.
( 1)我们已经知道,物体的加速度(a)同时跟合外力(F)和质量(M)两个因素有关.要研究这三个物理量之间的定量关系的思想方法是控制变量法.
(2)某同学的实验方案如图1所示,她想用沙桶的重力表示小车受到的合外力F,为了减少这种做法而带来的实验误差,她采取了以下的调整措施:
使沙桶及沙的质量远小于小车的质量,目的是使拉小车的力近似等于沙桶及沙的重力.
(3)实验得到如图2甲所示的一条纸带,相邻两个计数点的时间间隔为T;B、C两点的间距x2和D、E两点的间距x4已量出,利用这两段间距计算小车加速度的表达式为$a=\frac{{x}_{4}-{x}_{2}}{2{T}^{2}}$
(2)某同学根据实验数据画出的a$\frac{1}{m}$图线如图2乙所示,从图线可得沙和沙桶的总质量为0.020 kg.(g取10m/s2)(计算结果保留二位有效数字)
(3)另一位同学根据实验数据画出的a$\frac{1}{m}$图象如图2丙所示,则造成这一结果的原因是:未平衡摩擦力或平衡摩擦力不够.

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14.如图所示,一水平方向足够长的传送带以恒定的速率v1沿顺时针转动,传送带右侧有一与传送带等高的光滑水平面,一物块以初速度v2沿直线向左滑向传送带后,经过一段时间又返回光滑水平面,此时其速率为v3,则下列说法正确的是(  )
A.若v1<v2,则v3=v1B.若v1>v2,则v3=v1
C.只有v1=v2时,才有v3=v1D.不管v2多大,总有v3=v1

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

1.用三根轻绳将质量为m的物块悬挂在空中,如图所示,已知绳ac和bc与竖直方向的夹角分别为30°和60°,则ac与bc绳中的拉力分别为多少?(分别用力的合成和力的分解两种方法求解)

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11.如图所示,一个动能为Ek的电子垂直于A板从小孔C进入匀强电场,能达到的最大深度为$\frac{3}{4}$d,设电子电荷量为e,B板接地,则A板的电势为多少?

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18.如图所示,水平放置的两块平行金属板长L,两板间距d,两板间电压为U,且上板带正电,一个质量为m的电子沿水平方向以速度v0从两板中央射入且能飞出电场.求:电子飞出电场的侧位移和偏转角.

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15.如图所示,abcd为一边长为l、质量为m的刚性导线框,位于水平面内,bc边中串接有电阻为R,导线的电阻不计.虚线表示一匀强磁场区域的边界,它与线框的ab边平行,磁场区域的宽度为2l,磁感应强度为B,方向竖直向下,线框在一垂直于ab边的水平恒定拉力F作用下,沿光滑水平面运动,直到通过磁场区域.已知ab边刚进入磁场时,线框变为匀速运动.从导线框刚进入磁场到完全离开磁场的过程中,导线框的加速度a随ab边的位置坐标x变化的图象可能是(  )
A.B.C.D.

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16.根通电直导线在某个空间没有受到安培力的作用,那么(  )
A.这个空间一定没有磁场
B.这个空间一定有磁场
C.这个空间一定有方向与电流方向垂直的磁场
D.这个空间可能有方向与电流方向平行的磁场

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