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【题目】如图所示,质量为m1的木块和质量为m2的长木板叠放在水平地面上。已知木块与长木板间的动摩擦因数为1,长木板与地面间的动摩擦因数为2,且最大静摩擦力与滑动摩擦力相等。现对木块施加一水平向右的拉力F,则(

A.时,木块与长木板一起运动

B.时,只能拉动木块,而长木板始终不会被拉动

C.时,木块与长木板都不动

D.时,木块与长木板一定以相同加速度一起加速运动

【答案】B

【解析】

A.物块与长木板之间的最大静摩擦力为:f1m=μ1m1g;地面与长木板的最大静摩擦力为:f2m=μ2m1+m2g,当μ1m1g<μ2m1+m2g时,无论外力F多大,长木板都始终处于静止状态。故A不符合题意。

B.由上分析可知,当时,无论外力F多大,长木板都始终处于静止状态,所以当只能拉动木块,而长木板始终不会被拉动。故B符合题意。

C.当时,拉力会拉动长木板运动。故C不符合题意。

D.对长木板有:

f1m-f2m=m2a0

对整体有:

解得:

时,木块和长木板将相对滑动,因为不知道F的关系,所以不能确定木块与长木板是否以相同加速度一起加速运动。故D不符合题意。

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】一物体放在水平地面上,如图1所示,已知物体所受水平拉力F随时间t的变化情况如图2所示,物体相应的速度v随时间t的变化关系如图3所示。求:

10~8s时间内拉力的冲量;

20~6s时间内物体的位移;

30~10s时间内,物体克服摩擦力所做的功。

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【题目】如图所示为某同学探究加速度与力、质量关系的实验装置,两个相同的小车并排放在光滑水平桌面上,小车前端各系根轻质细线,线的另一端跨过定滑轮各挂一个小盘,盘里分别放有不同质量的砝码,如图甲。小车所受的水平拉力F的大小可以认为等于砝码(包括砝码盘)所受的重力大小。小车后端也系有细线,用一只夹子夹住两根细线,如图乙,控制两辆小车同时开始运动和结束运动。

由于两个小车的初速度都是零,运动时间又相同,因为,即,所以只要测出两小车位移x之比就等同于测出了它们的加速度a之比。

实验结果是:当两小车质量相同时,______________________;当拉力F相等时,______________________。实验中用砝码(包括砝码盘)所受的重力的大小作为小车所受拉力F的大小,这样做会引起实验误差,为了减小这个误差,G与小车所受重力Mg之间需要满足的关系是:________________

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【题目】如图所示是三个质点ABC的轨迹,三个质点同时从N点出发,同时到达M点,下列说法正确的是(

①三个质点从NM的平均速度相同

②三个质点从NM的平均速率相同

③到达M点时A的瞬时速率最大

④从NM过程中,A的平均速率最大

A.①④B.①②C.②④D.①③

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【题目】物体A放在台式测力计上,通过跨过定滑轮的轻绳与物体B相连,B下端与轻弹簧粘连,弹簧下端与地面接触(未拴接),整个系统处于平衡状态,此时台式测力计的示数为8.8N;已知mA=2mB=1kg,物块AB间水平距离s=20cm,倾斜绳与水平方向的夹角,物块A与台式测力计间摩擦因数。最大静摩擦力等于滑动摩擦力,AB和滑轮视为质点,不计滑轮质量和滑轮处摩擦,弹簧始终处于弹性限度内.(sin0.6cos0.8g10 m/s2).

1)求物块A受到的摩擦力和轻绳对物块A的拉力;

2)沿竖直方向调整滑轮的高度至某一位置时,物块A刚好运动,且此时弹簧刚好离开地面。求滑轮移动的距离和弹簧的劲度系数.

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【题目】如图所示,理想变压器的原线圈接在u=220sin(100πt)V的交流电源上,副线圈接有的负载电阻。原、副线圈匝数之比为21。电流表、电压表均为理想电表,则电压表的读数为________V,电流表的读数为________A,副线圈中输出交流电的周期为_________S

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【题目】如图所示,一沿水平方向做匀加速直线运动的车厢中,悬挂小球的悬线偏离竖直方向的夹角,小球和车厢相对静止,小球的质量为,求:

(1)车厢运动的加速度;

(2)悬线对小球的拉力大小。

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【题目】图中理想变压器的原、副线圈匝数之比为2∶1,电阻R1= R2=10Ω,电表均为理想交流电表.若R1两端电压V),则下列说法正确的有( )

A.电压表示数为14.14V

B.电流表的示数为0.5 A

C.R1消耗的功率为20W

D.原线圈输入交流电频率为50Hz

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【题目】如图所示,在水平地面上放一质量为1kg的木块,木块与地面间的动摩擦因数为,在水平方向上对木块同时施加相互垂直的两个拉力F1、F2,已知F1=3N、 F2=4N,设最大静摩擦力等于滑动摩擦力,g10m/s2,则

(1)F1F2的合力是多少?

木块受到的摩擦力为多少?

若将图中F1顺时针转,此时F1F2的合力又是多少

若将图中F2顺时针转,此时木块受的摩擦力大小为多少?

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