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物理课上,老师利用图甲所示的装置探究了加速度与力的关系,得到加速度与物体所受合力成正比的结论.某同学在实验室也找来了器材再次探究加速度与力的关系.他将质量为M的小车、总质量为m的小桶及钩码按如图甲所示组装好,他根据实验数据,作出a-F图线如图乙所示.经检查他的数据记录及作图均无误.请你分析:
(1)图线没有坐标原点的原因是______;
(2)图线上部弯曲的原因是______.

解:(1)a-F图象不过原点,在F轴上有截距,这是由于实验时没有平衡摩擦力或平衡摩擦力不足造成的.
(2)图线上部弯曲,即当拉力较大时加速度与小桶及砝码重力不成正比,这是由于没有满足小车质量M远大于小桶及钩码质量m造成的.
故答案为:(1)没有平衡摩擦力或平衡摩擦力不足;(2)没有满足M>>m的实验条件.
分析:探究加速度与力、质量的关系时:
(1)要平衡摩擦力,不平衡摩擦力或平衡摩擦力不足,小车受到的合力小于小桶的重力,a-F图象不过原点,在F轴上有截距.
(2)在小车质量远大于小桶及砝码质量的情况下,可以近似认为小车受到的合力等于小桶与砝码的重力,如果小车质量没有远大于小桶与砝码的质量,小车受到的合力明显小于小桶与砝码的重力,如果仍然认为小车受到的合力等于小桶与砝码的重力,则加速度与力不成正比,a-F图象不是直线,而是一条曲线.
点评:本题考查了探究加速度与力、质量关系实验的注意事项,难度不大,熟练掌握基础知识即可正确解题.
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科目:高中物理 来源: 题型:

物理课上,老师利用图甲所示的装置探究了加速度与力的关系,得到加速度与物体所受合力成正比的结论.某同学在实验室也找来了器材再次探究加速度与力的关系.他将质量为M的小车、总质量为m的小桶及钩码按如图甲所示组装好,他根据实验数据,作出a-F图线如图乙所示.经检查他的数据记录及作图均无误.请你分析:
(1)图线没有坐标原点的原因是
没有平衡摩擦力或平衡摩擦力不足
没有平衡摩擦力或平衡摩擦力不足

(2)图线上部弯曲的原因是
没有满足M>>m的实验条件
没有满足M>>m的实验条件

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科目:高中物理 来源: 题型:

(2013·北京朝阳区高三期中)物理课上,老师利用图甲所示的装置探究了加速度与力的关系,得到加速度与物体所受合力成正比的结论。某同学在实验室也找来了器材再次探究加速度与力的关系。他将质量为M的小车、总质量为m的小桶及钩码按如图甲所示组装好,他根据实验数据,作出a-F图线如图乙所示。经检查他的数据记录及作图均无误。请你分析:

          

                                 甲                                乙

(1)图线没有坐标原点的原因是__________________________________;

(2)图线上部弯曲的原因是_______________________________。

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科目:高中物理 来源:不详 题型:填空题

物理课上,老师利用图甲所示的装置探究了加速度与力的关系,得到加速度与物体所受合力成正比的结论.某同学在实验室也找来了器材再次探究加速度与力的关系.他将质量为M的小车、总质量为m的小桶及钩码按如图甲所示组装好,他根据实验数据,作出a-F图线如图乙所示.经检查他的数据记录及作图均无误.请你分析:
(1)图线没有坐标原点的原因是______;
(2)图线上部弯曲的原因是______.

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科目:高中物理 来源:2012-2013年吉林省白城市通榆一中高三(上)第二次考试物理试卷(解析版) 题型:解答题

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(1)图线没有坐标原点的原因是______;
(2)图线上部弯曲的原因是______.

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