练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中物理 > 题目详情

    某科学兴趣小组利用下列装置验证小球平抛运动规律，设计方案如图所示，用轻质细线拴接一小球在悬点O正下方有水平放置的炽热的电热丝P，当悬线摆至电热丝处时能轻易被烧断；MN为水平木板，已知悬线长为L，悬点到木板的距离OO′=h（h＞L）。

     

    （1）电热丝P必须放在悬点正下方的理由是：              .

    （2）将小球向左拉起后自由释放，最后小球落到木板上的C点，O′C=s，则小球做平抛运动的初速度为υ0=           .

    （3）在其他条件不变的情况下，若改变释放小球时悬线与竖直方向的夹角θ，小球落点与O′点的水平距离s将随之改变，经多次实验，以s2为纵坐标、cosθ为横坐标，得到如图所示图象.则当θ=30°时，s为          m.

     

    （1）    保证小球沿水平方向抛出 

    （2）        (3)0.52

    解析:略

     

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中物理 来源： 题型：

    （2009?枣庄一模）听说水果也能做电池，某兴趣小组的同学用一个柠檬做成电池．他们猜想水果电池内阻可能较大，从而设计了一个如图所示电路来测定该柠檬电池的电动势和内电阻．实验中他们多次改变电阻箱的电阻值，记录下电阻箱的阻值及相应的电流计示数，并算出电流的倒数，将数据填在如下的表格中．
    （1）利用图象法处理数据可以减小实验误差．在讨论作图方案时，甲同学认为应作R-I图，而乙同学认为应该作R-
    1
    I
    图，你认为哪个同学的想法更科学？
    乙
    乙
    （填“甲”或“乙”）
    （2）按照（1）中你选择的方案，在给出的坐标纸上作出图象．
    （3）利用你作出的图象，可求出该柠檬电池的电动势为
    0.97
    0.97
    V，内阻为
    10000
    10000
    Ω．
    （4）完成实验后，该兴趣小组的同学初步得出了水果作为电池不实用的物理原因是：
    电源内阻过大
    电源内阻过大
    ．
    外电阻R（Ω） 电流 I（mA） 电流倒数
    1
    I
    （mA-1）
    9000 0.0502 19.92
    8000 0.0528 18.93
    6000 0.0594 16.84
    5000 0.0633 15.80
    4000 0.0680 14.71

    查看答案和解析>>

    科目：高中物理 来源： 题型：

    听说水果也能做电池，某兴趣小组的同学用一个柠檬做成电池。他们猜想水果电池内阻可能较大，从而设计了一个如图所示的电路来测定该柠檬电池的电动势和内电阻。实验中他们多次改变电阻箱的电阻值，记录下电阻箱的阻值及相应的电流计示数，并算出电流的倒数，将数据填在如下的表格中。

    图1

    外电阻R（Ω）

    电流I（mA）

    电流倒数(mA-1)

    9 000

    0.050 2

    19.92

    8 000

    0.052 8

    18.93

    6 000

    0.059 4

    16.84

    5 000

    0.063 3

    15.80

    4 000

    0.068 0

    14.71

    （1）利用图象法处理数据可以减小实验误差。在讨论作图方案时，甲同学认为应作R-I图，而乙同学认为应该作R-图，你认为哪个同学的想法更科学？__________（填“甲”或“乙”），其简单理由是：_________________________________________。

    （2）按照（1）中你选择的方案，在给出的坐标纸上作出图象。

    （3）利用你作出的图象，可求出该柠檬电池的电动势为_________V，内阻为_________Ω。

    （4）完成实验后，该兴趣小组的同学初步得出了水果作为电池不实用的物理原因是：

    ___________________________________________________________________。

    查看答案和解析>>

    科目：高中物理 来源： 题型：

    听说水果也能做电池，某兴趣小组的同学用一个柠檬做成电池．他们猜想水果电池内阻可能较大，从而设计了一个如图所示电路来测定该柠檬电池的电动势和内电阻．实验中他们多次改变电阻箱的电阻值，记录下电阻箱的阻值及相应的电流计示数，并算出电流的倒数，将数据填在如下的表格中．

    （1）利用图像法处理数据可以减小实验误差．在讨论作图方案时，甲同学认为应作R-I图，而乙同学认为应该作图，你认为哪个同学的想法更科学？____（填“甲”或“乙”），其简单理由是：                                        ．

    （2）按照（1）中你选择的方案，在给出的坐标纸上作出图象．

    （3）利用你作出的图象，可求出该柠檬电池的电动势为      V，内阻为      Ω．

    （4）完成实验后，该兴趣小组的同学初步得出了水果作为电池不实用的物理原因是：

                                 ．

    外电阻R（Ω）

    电流 I（mA）

    电流倒数(mA-1)

    9000

    0.0502

    19.92

    8000

    0.0528

    18.93

    6000

    0.0594

    16.84

    5000

    0.0633

    15.80

    4000

    0.0680

    14.71

    查看答案和解析>>

    科目：高中物理 来源：2013届许昌市五校第四次联考高一物理卷 题型：实验题

    某科学兴趣小组利用下列装置验证小球平抛运动规律，设计方案如图所示，用轻质细线拴接一小球在悬点O正下方有水平放置的炽热的电热丝P，当悬线摆至电热丝处时能轻易被烧断；MN为水平木板，已知悬线长为L，悬点到木板的距离OO′=h（h＞L）。

     

    （1）电热丝P必须放在悬点正下方的理由是：               .

    （2）将小球向左拉起后自由释放，最后小球落到木板上的C点，O′C=s，则小球做平抛运动的初速度为υ0=            .

    （3）在其他条件不变的情况下，若改变释放小球时悬线与竖直方向的夹角θ，小球落点与O′点的水平距离s将随之改变，经多次实验，以s2为纵坐标、cosθ为横坐标，得到如图所示图象.则当θ=30°时，s为          m.

     

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案