下图中.a.b和c表示点电荷的电场中的三个等势面.它们的电势分别为U.2U/3和U/4．一带电粒子从等势面a上某处由静止释放后.仅受电场力作用而运动．已知它经过等势面b时的速率为v.则它经过等势面c时的速率为．题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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科目：高中物理 来源： 题型：阅读理解

实验室新进了一批低电阻的电磁螺线管，课外活动小组的同学设计了一个试验来测算螺线管的电阻．他们选择了多用电表、电流表、电压表、开关、滑动变阻器、导线和学生电源等．
（1）他们使用多用电表粗测金属丝的电阻，操作过程分以下三个步骤：
①将红表笔插入多用电表的

正

插孔（正、负）、黑表笔插入多用电表的插孔（正、负）；选择电阻档“×1”；
②

将红、黑表笔短接，调整调零旋钮调零

③把红黑表笔分别与螺线管金属丝的两端相接，多用表的示数如图所示，读数为

4

Ω
（2）根据多用电表示数，为了减少实验误差，并在实验中获得较大的电压调节范围，应从下图中的A、B、C、D四个电路中选择

D

电路来测量金属丝电阻．

；
（3）他们正确连接电路，接通电源后，调节滑动变阻器，发现电流始终无示数．请设计一种方案，利用多用电表检查电路故障并写出判断依据．（只需写出简要步骤）
①

先使用多用电表的电压档位，接通电源，逐个测量各元件、导线上的电压，若电压等于电源电压，说明该元件或导线断路故障

②

使用多用电表的电阻档位，断开电路或拆下元件、导线，逐个测量各元件、导线上的电阻，若电阻为无穷大，说明该元件或导线断路故障

．

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科目：高中物理 来源： 题型：

实验室新进了一批未知电阻的电磁螺线管，课外活动小组的同学设计了一个试验来测算螺线管的电阻．他们选择了多用电表、电流表（内阻约为0.5Ω）、电压表（内阻约为10KΩ）、开关、滑动变阻器、导线和学生电源等．

（1）他们首先使用多用电表粗测金属丝的电阻，操作过程分以下三个步骤：
①将红表笔插入多用电表的

在

插孔（正、负）、黑表笔插入多用电表的另一插孔；选择电阻档“×1”；
②

将红、黑表笔短接，进行欧姆调零

．
③把红、黑表笔分别与螺线管金属丝的两端相接，多用表的示数如图所示，示数为

10

Ω
（2）根据多用电表示数，为了减少实验误差，在实验中只需测得常温状态下的电阻，以及考虑到环保，应从下图中的A、B、C、D四个电路中选择

A

电路来测量金属丝电阻：
（3）根据你所选的电路图，请分析误差来源，并提出减小误差的方法：（只需指出一个误差来源，并提出相应的改进方案）

误差来源于电压表的分流，为减小误差要用内阻大的电压表

．

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科目：高中物理 来源： 题型：阅读理解

（Ⅰ）如图为“用DIS（位移传感器、数据采集器、计算机）研究加速度和力的关系”的实验装置．

（1）在该实验中必须采用控制变量法，应保持

不变，用钩码所受的重力作为

，用DIS测小车的加速度．
（2）改变所挂钩码的数量，多次重复测量．在某次实验中根据测得的多组数据可画出a-F关系图线（如图所示）．
①分析此图线的OA段可得出的实验结论是

．

②（单选题）此图线的AB段明显偏离直线，造成此误差的主要原因是

A．小车与轨道之间存在摩擦 B．导轨保持了水平状态
C．所挂钩码的总质量太大 D．所用小车的质量太大
（Ⅱ）实验室新进了一批低电阻的电磁螺线管，课外活动小组的同学设计了一个试验来测算螺线管的电阻．他们选择了多用电表、电流表、电压表、开关、滑动变阻器、导线和学生电源等．
（1）他们使用多用电表粗测金属丝的电阻，操作过程分以下三个步骤：
①将红表笔插入多用电表的

插孔（正、负）、黑表笔插入多用电表的插孔（正、负）；选择电阻档“×1”；
②

③把红黑表笔分别与螺线管金属丝的两端相接，如图所示，读数为

Ω