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18.如图所示,两方向相反、磁感应强度大小均为B的匀强磁场被边长为L的等边三角形ABC理想分开,三角形内磁场方向垂直纸面向里,三角形顶点A处有一质子源,能沿∠BAC的角平分线发射速度不同的质子(质子重力不计),所有质子均能通过C点,质子比荷$\frac{q}{m}$=k,则质子的速度可能为(  )
A.2BkLB.$\frac{BkL}{2}$C.$\frac{3BkL}{2}$D.$\frac{BkL}{8}$

分析 质子在磁场中做匀速圆周运动,洛伦兹力提供向心力,根据题意作出质子可能的运动轨迹,应用牛顿第二定律求出质子在速度表达式,然后分析答题.

解答 解:质子带正电,且经过C点,其可能的轨迹如图所示:

所有圆弧所对圆心角均为60°,
所以质子运行半径:r=$\frac{L}{n}$(n=1,2,3,…),
质子在磁场中做圆周运动,洛伦兹力提供向心力,
由牛顿第二定律得:qvB=m$\frac{{v}^{2}}{r}$,
解得:v=$\frac{Bqr}{m}$=$\frac{BkL}{n}$(n=1,2,3,…),故AC错误,BD正确.
故选:BD.

点评 质子在匀强磁场中做匀速圆周运动洛伦兹力提供向心力,根据题意作出质子的运动轨迹是解题的关键,应用数学知识求出质子的可能轨道半径,应用牛顿第二定律求出质子的速度即可解题.

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:计算题

18.如图所示,为某透明介质的截面图,△AOC为等腰三角形,BC为半径R=12cm的四分之一圆弧,AB与水平屏幕MN垂直并接触于A点,一束红光射向圆心O,在AB分界面上的入射角i=45°,结果在水平屏幕MN上出现两个亮斑.已知该介质对红光的折射率为n=$\sqrt{2}$,求两个亮斑与A点间的距离分别为多少.

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

19.一水平放置的矩形线圈abcd在条形磁铁S极附近下落,在下落过程中,线圈平面保持水平,如图所示,位置1和3都靠近位置2,则线圈从位置1到位置2的过程中,线圈内有感应电流,线圈从位置2至位置3的过程中,线圈内有感应电流.(填:“有”或“无”)

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

6.一带正电的粒子仅在电场力作用下从A点经B、C运动到D点,其“速度-时间”图象如图所示.分析图象后,下列说法正确的是(  )
A.B点的电势和电场强度一定都为零
B.A处的电场强度大于C处的电场强度
C.A点的电势小于B点的电势
D.粒子在A处的电势能小于在C处的电势能

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

13.某探究小组的同学利用直角三棱镜做光学实验,棱镜的横截面如图所示,α=30°,BC边长度为a.P为垂直于直线BC的光屏.现有一宽度等于AB边长度的平行单色光束垂直射向AB面,棱镜的折射率为$\sqrt{2}$,已知sin75°=$\frac{{\sqrt{6}+\sqrt{2}}}{4}$,cos75°=$\frac{{\sqrt{6}-\sqrt{2}}}{4}$,求:
(i)光线从AC面射出时的折射角;
(ii)在光屏P上被折射光线照亮的光带的宽度.

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

3.为了“探究外力做功与物体动能变化的关系”,查资料得知,弹簧的弹性势能Ep=$\frac{1}{2}$kx2,其中k是弹簧的劲度系数,x是弹簧长度的变化量.某同学就设想用压缩的弹簧推静止的小球(质量为m)运动来探究这一问题.为了研究方便,把小球放在水平桌面上做实验,让小球在弹力作用下运动,既只有弹簧弹力做功.该同学设计实验如下:
首先进行如图甲所示的实验:将轻质弹簧竖直挂起来,在弹簧的另一端挂上小球,静止时测得弹簧的伸长量为d.
在此步骤中,目的是要确定物理量弹簧的劲度系数k,用m、d、g表示为$\frac{mg}{d}$.
接着进行如图实56乙所示的实验:将这根弹簧水平放在桌面上,一端固定,另一端被小球压缩,测得压缩量为x,释放弹簧后,小球被推出去,从高为h的水平桌面上抛出,小球在空中运动的水平距离为L.
小球的初动能Ek1=0.
小球离开桌面的动能Ek2=$\frac{mg{L}_{\;}^{2}}{4h}$.
弹簧对小球做的功W=$\frac{mg{x}_{\;}^{2}}{2d}$(用m、x、d、g表示).
对比W和Ek2-Ek1就可以得出“外力做功与物体动能变化的关系”.

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

10.某同学设计了如图甲所示的装置来探究小车的加速度与所受合力的关系.将装有力传感器的小车放置于水平长木板上,缓慢向小桶中加入细砂,直到小车刚开始运动为止,记下传感器的最大示数F0,以此表示小车所受摩擦力的大小.再将小车放回原处并按住,继续向小桶中加入细砂,记下传感器的示数F1

(1)接通频率为50Hz的交流电源,释放小车,打出如图乙所示的纸带.从比较清晰的点起,每5个点取一个计数点,量出相邻计数点之间的距离,则小车的加速度a=0.16m/s2
(2)改变小桶中砂的重力,多次重复实验,获得多组数据,描绘小车加速度a与合力F
(F=F1-F0)的关系图象.不计纸带与计时器间的摩擦.如图丙的图象中可能正确的是B.
(3)同一次实验中,小车释放前传感器示数F1与小车加速运动时传感器示数F2的关系是F1>F2(选填“<”、“=”或“>”).
(4)关于该实验,下列说法中正确的是D.
A.小车和传感器的总质量应远大于小桶和砂的总质量
B.实验中需要将长木板右端垫高
C.实验中需要测出小车和传感器的总质量
D.用加砂的方法改变拉力的大小与挂钩码的方法相比,可更方便地获取多组实验数据.

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科目:高中物理 来源: 题型:计算题

7.如图所示,两条互相平行且足够长的光滑金属导轨位于水平面内,导轨间距l=0.2m,在导轨的一端接有阻值R=3Ω的电阻,在x≥0处有一垂直导轨平面向里的匀强磁场,磁感强度B=0.5T.一质量m=0.1kg,电阻r=2Ω的金属棒垂直搁在导轨上,并以v0=20m/s的初速度进入磁场,在水平拉力F的作用下作持续的匀变速直线运动,加速度大小a=2m/s2、方向与初速度方向相反.棒与导轨接触良好,其余电阻均不计.求:
(1)电流第一次减少为最大值一半时金属棒所处的位置;
(2)电流第一次减少为最大值的一半时拉力F的功率;
(3)已知金属棒开始进入磁场到速度减小为零的过程中,电阻R上产生的热量Q1=1.6J,求该过程中拉力F所做的功.

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

8.“探究功与物体速度变化的关系”的实验装置如图所示.
①实验器材有:长木板、小车(前面带小钩)、学生电源、电磁打点计时器、6条规格相同的橡皮筋、纸带、刻度尺、天平、小铁钉2个、导线若干、开关.
在上述实验器材中,多余的器材是天平;
②实验的主要步骤如下
A.将长木板放到水平实验台上,依图安装好实验器材;
B.先用一条橡皮筋进行实验,把橡皮筋拉伸到一定的长度,整理好纸带,接通电源,放开小车,打出一条纸带,编号为1;
C.换用纸带,改用2条、3条…同样的橡皮筋进行第2次、第3次…实验,每次实验中橡皮筋的拉伸长度都相等,打出的纸带,分别编号为2、3…
D.由纸带算出小车获得的速度:根据记录纸带上打出的点,求小车获得的速度的方法,是以纸带上第一点到最后一点的距离来进行计算.
把第一次实验橡皮筋对小车做的功记为W0,则第2次、第3次…实验对小车做的功分别计记为2W0、3W0…,将实验数据记录在表格里.
E.对测量数据进行估计,大致判断两个量可能的关系,然后以W为纵坐标、v2(也可能是其他关系)为横坐标作图;
F.整理实验器材
以上实验步骤中有疏漏的步骤是:A,有错误的步骤是D.(填写步骤前相应的符号)

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