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如图所示的图象中,描述物体做匀加速直线运动的是(  )
分析:根据x-t图象及v-t图象的性质及匀加速直线运动的意义进行分析即可解得.
解答:解:A、x-t图象中倾斜的直线表示物体位移均匀增加,故物体做匀速直线运动,故A错误;
B、由图可知,物体的位置不变,故物体静止,故B错误;
C、v-t图象中倾斜的直线表示物体的速度均匀增加,故物体做匀加速直线运动,故C正确;
D、由图可知,物体的速度随时间均匀减小,故物体做匀减速直线运动,故D错误;
故选:C.
点评:对于图象问题要先明确图象中给出的坐标值,再根据点、线面的含义进行分析.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中物理 来源: 题型:阅读理解

精英家教网Ⅰ将一个质量为m的物体挂在一个劲度系数为K的弹簧下面,如果不考虑弹簧的质量和空气阻力,振动周期T=2π
m
K
.为了研究周期和振子质量的关系,设计如图所示的实验装置,将弹簧的一端固定在铁架台上,另一端挂一只小盘,铁架台的竖杆上固定一个可以上下移动的标志物,作为计时标志.改变小盘中砝码的质量m,测量全振动50次的时间并求出相应的周期T.某次实验得到下列数据:
m(10-3kg) 5.00 10.00 15.00 20.00 25.00 30.00
T(s)
42.7
50.0
44.8
50.0
46.8
50.0
48.5
50.0
50.4
50.0
52.1
50.0
T2(s2 0.729 0.803 0.876 0.941 1.016 1.086
(1)以横轴代表m,纵轴代表T2,作出T2-m图.(画在答卷页上)并回答为什么不用T作为纵轴而用T2作为纵轴?
 

(2)根据图线求解弹簧的劲度系数
 

(3)对T2-m图作出必要的解释
 

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Ⅱ测量“水果电池”的电动势和内电阻;将一铜片和一锌片分别插入同一只苹果内,就构成了简单的“水果电池”,其电动势约1.5V,可是这种电池并不能点亮额定电压为1.5V,额定电流为0.3A的手电筒上的小灯泡.原因是流过小灯泡的电流太小了,经实验测得还不足3mA.现用量程合适的电压表、电流表以及滑动变阻器、开关、导线等实验器材尽量精确地测定“水果电池”的电动势和内电阻.
(l)若给出的滑动变阻器有两种规格:A(0~30Ω)、B(0~3kΩ).本实验中应该选用哪种规格的滑动变阻器?
(2)请在框内画出实验电路图.
(3)在实验中根据电压表的示数U与电流表的示数I的值,经描点、连线得到U-I图象,如图所示,根据图中所给数据,则“水果电池”的电动势与内电阻分别为E=
 
V,r=
 
Ω.
(4)若不计测量中的偶然误差,用这种方法测量得出的电动势和内电阻的值与真实值相比电动势E
 
.(填“偏大”、“相等”、“偏小”),内电阻r
 
(填“偏大”、“相等”、“偏小”)

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科目:高中物理 来源: 题型:

我们知道,将两个金属电极锌、铜插入一个水果中就可以做成一个水果电池(如图所示)。现要测量水果电池的电动势和内阻,两位同学采用不同的方法进行探究。

(1)甲同学用量程为0~1V、内阻约10kΩ的电压表测水果电池的电压时读数为0.74V;用欧姆表直接测水果电池的两极,读得此时的读数为9kΩ;用灵敏电流表直接接水果电池的两极,测得电流为0.55mA。甲同学通过自己的分析认为该水果电池的电动势为0.74V,由全电路欧姆定律得内阻为,此结果与欧姆表测量结果相差很大。请你帮助分析出现这个差距的原因。(只要说出其中的两点即可)①               ;②              

(2)乙同学利用课本上介绍的伏安法测水果电池的电动势和内阻,电路图和实物图如图所示。

 

下表是测量某一水果电池时记录的数据。

请你根据测量数据在答题卷相应位置的坐标纸中描点,并作出U随I变化的关系图象。由图象求出电流小于0.3mA时水果电池的电动势为    V,内阻为     Ω。

某次实验后发现电压表坏了,丙同学也想自己测一下水果电池的电动势和内阻,该同学在利用图像法处理数据时该作出                  变化的关系图象。另外该同学将四个这样的水果电池串联起来给“2.5V,0.5A”的小灯泡供电,灯泡并不发光(检查电路无故障)分析其不亮的原因是                                                             

 

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科目:高中物理 来源:2012届江西省临川一中高三五月模拟考试(一)理科综合物理试卷(带解析) 题型:实验题

我们知道,将两个金属电极锌、铜插入一个水果中就可以做成一个水果电池(如图所示)。现要测量水果电池的电动势和内阻,两位同学采用不同的方法进行探究。

(1)甲同学用量程为0~1V、内阻约10kΩ的电压表测水果电池的电压时读数为0.74V;用欧姆表直接测水果电池的两极,读得此时的读数为9kΩ;用灵敏电流表直接接水果电池的两极,测得电流为0.55mA。甲同学通过自己的分析认为该水果电池的电动势为0.74V,由全电路欧姆定律得内阻为,此结果与欧姆表测量结果相差很大。请你帮助分析出现这个差距的原因。(只要说出其中的两点即可)①               ;②              
(2)乙同学利用课本上介绍的伏安法测水果电池的电动势和内阻,电路图和实物图如图所示。


下表是测量某一水果电池时记录的数据。


请你根据测量数据在答题卷相应位置的坐标纸中描点,并作出U随I变化的关系图象。由图象求出电流小于0.3mA时水果电池的电动势为   V,内阻为    Ω。
某次实验后发现电压表坏了,丙同学也想自己测一下水果电池的电动势和内阻,该同学在利用图像法处理数据时该作出                变化的关系图象。另外该同学将四个这样的水果电池串联起来给“2.5V,0.5A”的小灯泡供电,灯泡并不发光(检查电路无故障)分析其不亮的原因是                                                             

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科目:高中物理 来源:2011-2012学年江西省高三五月模拟考试(一)理科综合物理试卷(解析版) 题型:实验题

我们知道,将两个金属电极锌、铜插入一个水果中就可以做成一个水果电池(如图所示)。现要测量水果电池的电动势和内阻,两位同学采用不同的方法进行探究。

(1)甲同学用量程为0~1V、内阻约10kΩ的电压表测水果电池的电压时读数为0.74V;用欧姆表直接测水果电池的两极,读得此时的读数为9kΩ;用灵敏电流表直接接水果电池的两极,测得电流为0.55mA。甲同学通过自己的分析认为该水果电池的电动势为0.74V,由全电路欧姆定律得内阻为,此结果与欧姆表测量结果相差很大。请你帮助分析出现这个差距的原因。(只要说出其中的两点即可)①               ;②              

(2)乙同学利用课本上介绍的伏安法测水果电池的电动势和内阻,电路图和实物图如图所示。

 

下表是测量某一水果电池时记录的数据。

请你根据测量数据在答题卷相应位置的坐标纸中描点,并作出U随I变化的关系图象。由图象求出电流小于0.3mA时水果电池的电动势为    V,内阻为     Ω。

某次实验后发现电压表坏了,丙同学也想自己测一下水果电池的电动势和内阻,该同学在利用图像法处理数据时该作出                  变化的关系图象。另外该同学将四个这样的水果电池串联起来给“2.5V,0.5A”的小灯泡供电,灯泡并不发光(检查电路无故障)分析其不亮的原因是                                                             

 

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科目:高中物理 来源: 题型:阅读理解

某实验小组采用如图所示的装置探究“合外力做功与速度变化的关系”。实验时,先接通电源再松开小车,打点计时器在纸带上打下一系列点。小车所受到的拉力F为0.20N,小车的质量为200g。

①实验前,木板左端被垫起一些,使小车在不受拉力作用时做匀速直线运动。这样做的目的是(    )

A.为了平稳摩擦力

B.增大小车下滑的加速度

C.可使得细绳对小车做的功等于合外力对小车做的功

D.可以用质量较小的砝码就可以拉动小车,以满足砝码质量远小于小车质量的要求

②同学甲选取一条比较理想的纸带做分析。小车刚开始运动时对应在纸带上的点记为起始点O,在点迹清楚段依次选取七个计数点ABCDE、F、G,相邻计数点间的时间间隔为0.1s。测量起始点O至各计数点的距离,计算计数点对应小车的瞬时速度、计数点与O点之间的速度平方差、起始点O到计算点过程中细绳对小车做的功。其中计数点D的三项数据没有计算,请完成计算并把结果填入表格中。

点迹

O

A

B

C

D

E

F

G

x/cm

15.50

21.60

28.61

36.70

45.75

55.75

66.77

v/(m﹒s-1)

0.656

0.755

0.953

1.051

v 2/(m2﹒s-2)

0.430

0.570

0.908

1.105

W/J

0.0432

0.0572

0.0915

0.112

③以W为纵坐标、以△v 2为横坐标在方格纸中作出W---△v 2图象。B CEF四点已经在图中描出,请在图中描出D点,并根据描点合理画出图象。

④根据图象分析得到的结论                                   

⑤同学乙提出利用上述实验装置来验证动能定理。如图所示是打点计时器打出的小车在恒力F作用下做匀加速直线运动的纸带,测量数据已用字母表示在图中。小车质量为m,打点计时器的打点周期为T。利用这些数据可以验证动能定理。

请你判断这种想法是否可行?如果不行,说明理由。如果可行,写出必要的分析与推理。

 


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