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在图中的几个图中,画出物体A受力的示意图.

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科目:高中物理 来源: 题型:

(2011?普陀区二模)“研究共点力的合成”的实验情况如图甲所示,其中A为固定橡皮筋的图钉,O为橡皮筋与细绳的结点,OB和OC为细绳,图乙是在白纸上根据实验结果画出的图示.主要步骤是:
(A)在桌面上放一块方木板,在方木板上铺一张白纸,用图钉把白纸钉在方木板上;
(B)用图钉把橡皮条的一端固定在木板上的A点,在橡皮条的另一端栓上两条细绳,细绳的另一端系着绳套;
(C)用两个弹簧秤分别钩住绳套,互成角度地拉橡皮条,使橡皮条伸长,结点到达某一位置O,记下O点的位置和两个弹簧秤的示数;
(D)按选好的标度,用铅笔和刻度尺作出两只弹簧秤的拉力F1和F2的图示,并用平行四边形定则求出合力F;
(E)只用一只弹簧秤,通过弹簧秤拉橡皮条使其伸长,读出弹簧秤的示数,记下细绳的方向,按相同标度作出这个力F’的图示;
(F)比较F’和F,看它们是不是相同,得出结论;
上述步骤中:(1)有重要遗漏的步骤是
CEF
CEF
(填序号);(2)相应的遗漏内容分别是
记下两个弹簧秤的细绳方向;结点到达O位置;
记下两个弹簧秤的细绳方向;结点到达O位置;
改变两个力的夹角,再做一组(或几组)
改变两个力的夹角,再做一组(或几组)

(3)图乙中的F与F′两力中,方向一定沿AO方向的是
F′
F′

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科目:高中物理 来源: 题型:

如图为用拉力传感器和速度传感器探究“加速度与物体受力的关系”实验装置.用拉力传感器记录小车受到拉力的大小,在长木板上相距L=48.0cm的A、B两点各安装一个速度传感器,分别记录小车到达A、B时的速率.

(1)实验主要步骤如下:
①将拉力传感器固定在小车上;
②平衡摩擦力,让小车做
匀速直线
匀速直线
运动;
③把细线的一端固定在拉力传感器上,另一端通过定滑轮与钩码相连;
④接通电源后自C点释放小车,小车在细线拉动下运动,记录细线拉力F的大小及小车分别到达A、B时的速率vA、vB
⑤改变所挂钩码的数量,重复④的操作.
(2)下表中记录了实验测得的几组数据,v2B-
 
 
 
v2A是两个速度传感器记录速率的平方差,则加速度的表达式a=
vB2-vA2
2L
vB2-vA2
2L
,请将表中第3次的实验数据填写完整(结果保留三位有效数字);
次数 F(N) v2B-
 
 
 
v2A(m2/s2
a(m/s2
1 0.60 0.77 0.80
2 1.04 1.61 1.68
3 1.42 2.34
4 2.62 4.65 4.84
5 3.00 5.49 5.72
(3)由表中数据,在坐标纸上作出a~F关系图线;
(4)对比实验结果与理论计算得到的关系图线(图中已画出理论图线),造成上述偏差的原因是
没有完全平衡摩擦力或拉力传感器读数偏大
没有完全平衡摩擦力或拉力传感器读数偏大

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科目:高中物理 来源:走向清华北大同步导读·高一物理 题型:068

在如图所示的几个图中,画出物体A受力的示意图.

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科目:高中物理 来源: 题型:

实验:?

(1)一支游标卡尺,主尺的最小分度是1 mm,游标尺上有20个小的等分刻度。如图1所示的读数是                     mm。?

图1

(2)把一个满偏电流Ig=100μA、内阻未知的电流表改装为量程是3 V的电压表。先用如图2的电路测定电流表的内阻。图中的R用电位器(一种旋转滑动的变阻器),R′用电阻箱,且R比R′大很多。实验时要进行的步骤有:

图2

A.合上开关S1?                 B.合上开关S2?

C.将R的阻值调到最大?       D.调整R的阻值,使电流表指针偏转到满刻度?

E.记下R′的阻值?              F.调整R的阻值,使电流表指针偏转到正好是满刻度的一半

实验步骤的合理顺序为          (填字母代号)。?

在上述步骤中,若记下的R′=2 000Ω,则电流表的内阻rg   =Ω。测出的rg比真实值

   (“偏大”或“偏小”)。

将此电流表改装为量程是3 V的电压表。改装的方法是给电流表          (“串联”或“并联”)一个阻值为          Ω的电阻。??

最后将改装的电压表跟标准电压表V进行核对。请在上边的虚线框中画出核对的实验电路图。(要求核对0.5 V,1.0 V,1.5 V,2.0 V,2.5 V,3.0 V几个数据。)

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