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    【题目】下列关于牛顿力学说法正确的是

    A. 它是现代物理学的基础

    B. 海、冥二星的发现证明其预见性、科学性

    C. 伽利略的成就为其创立奠定基础

    D. 它深刻地揭示了时间和空间的本质属性

    【答案】BC

    【解析】

    伽利略发现自由落体定律等物理学定律，为后来经典力学的创立和发展奠定了基础；根据牛顿的万有引力定律，人们发现了海王星等。故答案为BC项。量子论和相对论构成现代物理学的基础，排除A项；爱因斯坦的相对论深刻地揭示了时间和空间的本质属性，排除D项。

    练习册系列答案
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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如果公路上有一列汽车车队以10 m/s的速度正在匀速行驶，相邻车间距为25 m，后面有一辆摩托车以20 m/s的速度同向行驶，当它距离车队最后一辆车25 m时刹车，以0．5 m/s2的加速度做匀减速运动，摩托车在车队旁边行驶而过，设车队车辆数足够多，求：

    （1）摩托车从赶上最后一辆车到又被最后一辆车反超,共经历 多长时间？

    （2）摩托车最多与几辆汽车相遇？最多与车队中汽车相遇几次？

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】在“描绘小灯泡的伏安特性曲线”实验中，使用的小灯泡规格为“6V，3W”，其他可供选择的器材有：

    电压表V1（量程6V，内阻约为20kΩ）

    电压表V2（量程20V，内阻约为60kΩ）

    电流表A1（量程3A，内阻约为0．2Ω）

    电流表A2（量程0．6A，内阻约为1Ω）

    变阻器R1（0～1000Ω，允许最大电流为0．5A）

    变阻器R2（0～20Ω，允许最大电流为2A）

    学生电源E（6～8V）

    开关S及导线若干

    （1）实验中要求电压表在0～6V范围内读取并记录下10组左右不同的电压值U和对应的电流值I，以便作出伏安特性曲线，在上述器材中，电流表应选用 ，电压表应选 ，变阻器应选用 。

    （2）在答题卡方框中画出实验的原理图。

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】氢原子辐射出一个光子后，根据玻尔理论，下列判断正确的是

    A. 电子绕核旋转的轨道半径增大 B. 电子的动能减少

    C. 氢原子的电势能增大 D. 氢原子的能级减小

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，一固定光滑杆与水平方向夹角为θ，将一质量为m1的小环套在杆上，通过轻绳悬挂一个质量为m2的小球，由静止释放后，小环与小球保持相对静止并以相同的加速度a一起下滑，此时轻绳与竖直方向的夹角为β，则下列说法正确的是（ ）

    A．a＝gsinθ

    B．m1不变，则m2越大，β越小

    C．θ＝β，且与m1、m2无关

    D．杆对小环的作用力大小大于m1g＋m2g

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】同学们利用如图所示方法估测反应时间．

    首先，甲同学捏住直尺上端，使直尺保持竖直状态，直尺零刻度线位于乙同学的两指之间．当乙看见甲放开直尺时，立即用手指捏直尺，若捏住位置的刻度读数为x，则乙同学的反应时间为________(重力加速度为g)．

    基于上述原理，某同学用直尺制作测量反应时间的工具，若测量范围为0～0.4 s，则所用直尺的长度至少为____________cm(g取10 m/s2)；若以相等时间间隔在该直尺的另一面标记出表示反应时间的刻度线，则每个时间间隔在直尺上对应的长度是____________的(填“相等”或“不相等”)．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】有一系列斜面，倾角各不相同，它们的底端都在O点，如图所示。有一系列完全相同的滑块（可视为质点）从这些斜面上的A、B、C、D……点同时由静止释放，下列判断正确的是（ ）

    A. 若各斜面均光滑，且这些滑块到达O点的速率相同，则A、B、C、D……各点处在同一水平线上

    B. 若各斜面均光滑，且这些滑块到达O点的速率相同，则A、B、C、D……各点处在同一竖直面内的圆周上

    C. 若各斜面均光滑，且这些滑块到达O点的时间相同，则A、B、C、D……各点处在同一竖直面内的圆周上

    D. 若各斜面与这些滑块间有相同的动摩擦因数，且滑到O点的过程中，各滑块损失的机械能相同，则A、B、C、D……各点处在同一竖直线上

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】用图甲所示的实验装置做“探究加速度与力、质量的关系”实验。

    小车放在木板上，小车前端系一条细绳，绳的一端跨过定滑轮挂一个小盘，盘中可放重物，在实验中认为小盘和重物所受的重力等于小车做匀加速运动的动力。

    （1）实验中把木板一侧垫高的目的是_______________，为达到上述目的，需调节木板倾斜度，使小车在不受牵引时能拖动纸带沿木板做______________________运动。

    （2）在探究加速度与力的关系时，图乙为某次实验中打出的纸带，打点计时器的电源频率为50 Hz，则加速度a＝________ m/s2。

    （3）在探究加速度与质量的关系时，某同学把实验得到的几组数据描点并画出如图丙所示曲线。为了更直观描述物体的加速度跟其质量的关系，请你根据图丙数据在图丁中建立合理坐标，并描点画线。

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，风洞实验室中能模拟产生恒定向右的风力。质量m=100g的小球穿在长L=1.2m 的直杆上并置于实验室中，球与杆间的动摩擦因数为0.5，当杆竖直固定放置时，小球恰好能匀速下滑。保持风力不变，改变固定杆与竖直线的夹角，将小球从O点静止释放。g取10m/s2，sin37°=0.6，cos37°=0.8，求：

    （1）当θ=37°时，小球离开杆时的速度大小；

    （2）改变杆与竖直线的夹角θ，使球下滑过程中与杆之间的摩擦力为0，求此时θ的正切值。

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