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7.如图P1、P2是两个频率相同、同相振动的波源,产生两列波,O点是P1、P2连线的中点,A、B、C、D是距O点均为半个波长的四个点,有关A、B、C、D四点 的振动,下列说法正确的是(  )
A.A、B两点是振动减弱点,C、D两点是振动加强点
B.A、B两点是振动加强点,C、D两点是振动减弱点
C.A、B、C、D四点均为振动加强点
D.A、B、C、D四点均为振动减弱点

分析 频率相同的两列同性质的波相遇产生稳定干涉图象,波峰与波峰相遇、波谷与波谷相遇的是振动加强点;而波峰与波谷相遇是振动减弱点;或者说到两个波源的路程差为半波长的奇数倍时是振动减弱点,到两个波源的路程差为波长的整数倍时是振动的加强点.

解答 解:图中A、B两点到两个波源的路程差为一倍的波长,故是振动加强点;
图中C、D两点到两个波源的路程差为零,故也是振动加强点;
故选:C

点评 本题考查波的干涉,波的干涉中,某质点的振动是加强还是减弱,取决于该点到两相干波源的距离之差△r.
(1)当两波源振动步调一致时:
若△r=nλ(n=0,1,2,…),则振动加强;
若△r=(2n+1)(n=0,1,2,…),则振动减弱.
(2)当两波源振动步调相反时:
若△r=(2n+1)(n=0,1,2,…),则振动加强;
若△r=nλ(n=0,1,2,…),则振动减弱.

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:计算题

4.如图所示,在坐标系oxy的第一象限内有E=1.0×103V/m、方向沿y轴负方向的匀强电场,在第四象限有B=1T、方向垂直纸面向里长为10m、宽为1m紧贴x、y轴的匀强磁场.现有质荷比$\frac{m}{q}$=10-3kg/C的带正电粒子从y轴上的A点以速度V0=2.0×103m/s沿x轴正向射出,进入磁场时速度方向与x轴方向成45°角,粒子的重力忽略不计.求:
(1)A点到坐标原点O的距离;
(2)粒子从A出发到最终离开磁场的时间.

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科目:高中物理 来源: 题型:计算题

5.如图所示,有5000个质量均为m的小球,将它们用长度相等的轻绳依次连接,再将其左端用细绳固定在天花板上,右端施加一水平力,使与天花板相连接的轻绳和水平方向的夹角为45°的同时全部小球静止.求:
(1)轻绳对天花板的拉力大小;
(2)第2500个小球与第2501个小球之间轻绳张力的大小.

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

15.如图所示为两列频率相同的横波相遇时某一时刻的情况,实线表示波峰,虚线表示波谷,下列说法中正确的是(  )
A.M点将一直位于波峰位置B.再过$\frac{1}{4}$周期M点的振动最弱
C.再过半个周期P点位于波峰位置D.再过半个周期N点振动最强

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

2.放在水平面上的物体质量为m,由静止开始在水平力F作用下前进了s,撤去水平力F,此后物体又前进了s而停止.
求:(1)物体受到的阻力;
(2)物体运动的最大动能是多少;
(3)物体运动的最大速度是多少.

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

12.如图所示,两个完全相同的波源在介质中形成的波相叠加而发生的干涉的示意图,实线表示波峰,虚线表示波谷,则(  )
A.A点为振动加强点,经过半个周期,这一点振动仍加强
B.B点为振动减弱点,经过半个周期,这一点振动加强
C.C点为振动加强点,经过半个周期,这一点振动减弱
D.D点为振动减弱点,经过半个周期,这一点振动加强

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

19.为了测量小滑块与水平桌面间的动摩擦因数,某小组设计了如图甲所示的实验装置,其中挡板可固定在桌面上,轻弹簧左端与挡板相连,图中桌面高为h,O1、O2、A、B、C点在同一水平直线上.已知重力加速度为g,空气阻力可忽略不计.
实验过程:挡板固定在O1点,推动滑块压缩弹簧,滑块移到A处,测量O1A的距离,如图甲所示.滑块由静止释放,落在水平面上的P点,测出P点到桌面右端的水平距离为x1
实验过程二:将挡板的固定点移到距O1点电距离为d的O2点.如图乙所示,推动滑块压缩弹簧,滑块移到C处,使O2C的距离与O1A的距离相等.滑块由静止释放,落在水平面上的Q点,测出Q点到桌面右端的水平距离为x2

(1)为完成本实验,下列说法中正确的是C.
A.必须测出小滑块的质量    B.必须测出弹簧的劲度系数
C.弹簧的压缩量不能太小    D.必须测出弹簧的原长
(2)写出动摩擦因数的表达式μ=$\frac{{x}_{1}^{2}-{x}_{2}^{2}}{4dh}$(用题中所给物理量的符号表示)
(3)小红在进行实验过程二时,发现滑块未能滑出桌面.为了测量小滑块与水平桌面间的动摩擦因数,还需测量的物理量是滑块停止滑动的位置到B点的距离.
(4)某同学认为,不测量桌面高度,改用秒表测出小滑块从E离桌面到落地的时间,也可测出小滑块与水平桌面间的动摩擦因数.此实验方案不可行(选填“可行”或“不可行”),理由是滑块在空中飞行时间很短,难以把握计时起点和终点,秒表测时间误差较大.

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

16.“验证平行四边形定则”实验中,
(1)F1和F2表示两个互成角度的力,F表示由平行四边形定则画出的合力,F’表示根据等效性由实验方法得到的合力,如图1所示,则符合实验事实的图是B

(2)某同学的实验情况如图2(a)所示,其中A为固定橡皮筋的图钉.O为橡皮筋与细绳的结点,OB和OC为细绳.图2(b)是在自纸上根据实验结果画出的图.合力的测量值是图2(b)中的B  (只需填A或B,下同)
A.F    B.F′
(3)实验中“用一个力替代两个力,且效果相同”所运用的科学方法是B
A.控制变量法   B.等效替代法.

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

17.用如图a所示装置做“验证动能定理”的实验.实验时,通过电磁铁控制小铁球从P处自由下落,小铁球依次通过两个光电门甲、乙,测得遮光时间分别为△t1和△t2,两光电门中心点间的高度差为h.

(1)用游标卡尺测得小铁球直径的示 如图b所示,则小铁球的直径d=6.30mm;
(2)为验证动能定理,还需知道的物理量是重力加速度g(填物理量名称及符号),验证动能定理的表达式为:gh=$\frac{{d}^{2}}{2(△{t}_{2})^{2}}-\frac{{d}^{2}}{2(△{t}_{1})^{2}}$;
(3)由于光电门甲出现故障,某同学实验时只改变光电门乙的高度,进行多次实验获得多组数据,分别计算出各次小铁球通过光电门乙时的速度v,并作出并作出v2-h图象.图(c)中给出了a、b、c三条直线,他作出的图象应该是直线a;由图象得出,小铁球到光电门甲中心点的高度差为10.0cm,小铁球通过光电门甲时的速度为1.4m/s.

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