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7.某同学设计了如图1所示的装置来探究加速度与力的关系.弹簧秤固定在一合适的木块上,桌面的右边缘固定一个光滑的定滑轮,细绳的两端分别与弹簧秤的挂钩和矿泉水瓶连接.在桌面上画出两条平行线P、Q,并测出间距d.开始时将木块置于P处,现缓慢向瓶中加水,直到木块刚刚开始运动为止,记下弹簧秤的示数F0,以此表示滑动摩擦力的大小.再将木块放回原处并按住,继续向瓶中加水后,记下弹簧秤的示数F,然后释放木块,并用秒表记下木块从P运动到Q处的时间t.
①木块的加速度可以用d、t表示为a=$\frac{2d}{{t}^{2}}$.
②改变瓶中水的质量重复实验,确定加速度与弹簧秤示数F的关系.如图2图象能表示该同学实验结果的是C.

③用加水的方法改变拉力的大小与挂钩码的方法相比,它的优点是BC.
A.可以改变滑动摩擦力的大小
B.可以更方便地获取更多组实验数据
C.可以更精确地测出摩擦力的大小
D.可以获得更大的加速度以提高实验精度.

分析 ①长木板做匀加速直线运动,根据位移时间关系公式列式求解加速度;
②知道减小误差的常用方法是多次测量取平均值;
③知道当水的质量远远小于木板的质量时,水的重力近似等于绳子的拉力

解答 解:①根据匀变速直线运动公式得:d=$\frac{1}{2}$at2,解得:a=$\frac{2d}{{t}^{2}}$.
(2)由牛顿第二定律可知,F-F0=ma,故a=$\frac{1}{m}$F-$\frac{{F}_{0}}{m}$,
当F1>F0时,木板才产生加速度.随着继续向瓶中加水后,矿泉水瓶的质量不断增加,
矿泉水瓶的质量不能远小于木板的质量,那么水的重力与绳子的拉力差值越来越大,则图象出现弯曲.故选:C.
(3)A、不可以改变滑动摩擦力的大小,故A错误.
B、缓慢向瓶中加水,直到木板刚刚开始运动,可以比较精确地测出摩擦力的大小,故B正确.
C、缓慢向瓶中加水,可以更方便地获取多组实验数据,故C正确.
D、并没有获得很大的加速度,可以获取多组实验数据以提高实验精度.故D错误;故选:BC.
故答案为:①$\frac{2d}{{t}^{2}}$;②C;③BC.

点评 实验要明白实验目的,懂得实验原理,科学选择器材,合理安排实验步骤,细心记录数据,认真分析和处理数据,总结实验结论.

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

3.关于磁感应强度B,下列说法中正确的是(  )
A.根据定义式B=$\frac{F}{IL}$,磁场中某点的磁感应强度B与F成正比,与IL成反比
B.磁场中某点B的方向,跟该点处试探电流元所受磁场力方向一致
C.在磁场中某点试探电流元不受磁场力作用时,该点B值大小为零
D.在磁场中磁感线越密集的地方,B值越大

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

4.嫦娥二号卫星由地面发射后,进入地月转移轨道,经多次变轨最终进入距离月球表面100公里,周期为118分钟的工作轨道,开始对月球进行探测,以下说法中正确的是(  )
A.卫星在轨道Ⅲ上的运动速度比月球的第一宇宙速度小
B.卫星在轨道Ⅲ上经过P点的速度比在轨道Ⅰ上经过P点时大
C.卫星在轨道Ⅲ上运动周期比在轨道Ⅰ上短
D.卫星在轨道Ⅰ上经过P点的加速度等于在轨道Ⅱ上经过P点的加速度

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

15.某同学利用下述装置对轻质弹簧的弹性势能进行探究,一轻质弹簧放置在光滑水平桌面上,弹簧左端固定,右端与一小球接触而不固连:弹簧处于原长时,小球恰好在桌面边缘,如图1所示.向左推小球,使弹黄压缩一段距离后由静止释放:小球离开桌面后落到水平地面.通过测量和计算,可求得弹簧被压缩后的弹性势能.
回答下列问题:

(1)本实验中可认为,弹簧被压缩后的弹性势能Ep与小球抛出时的动能Ek相等.已知重力加速度大小为g.为求得Ek,至少需要测量下列物理量中的ABC(填正确答案标号).
A.小球的质量m                 B.小球抛出点到落地点的水平距离s
C.桌面到地面的高度h       D.弹簧的压缩量△x
E.弹簧原长l0
(2)用所选取的测量量和已知量表示Ek,得Ek=$\frac{mg{s}^{2}}{4h}$.
(3)图2中的直线是实验测量得到的s-△x图线.从理论上可推出,如果h不变.m增加,s-△x图线的斜率会减小 (填“增大”、“减小”或“不变”):如果m不变,h增加,s-△x图线的斜率会增大 (填“增大”、“减小”或“不变”).由图2中给出的直线关系和Ek的表达式可知,Ep与△x的2    次方成正比.

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

2.如图1为用拉力传感器和速度传感器探究“加速度与物体受力的关系”实验装置.用拉力传感器记录小车受到拉力的大小,在长木板上相距L=48.0cm的A、B两点各安装一个速度传感器,分别记录小车到达A、B时的速率.

(1)实验主要步骤如下:
①将拉力传感器固定在小车上;
②调整长木板的倾斜角度,以平衡小车受到的摩擦力,让小车在不受拉力作用时能在木板上做匀速直线运动;
③把细线的一端固定在拉力传感器上,另一端通过定滑轮与钩码相连;
④接通电源后自C点释放小车,小车在细线拉动下运动,记录细线拉力F的大小及小车分别到达A、B时的速率vA、vB
⑤改变所挂钩码的数量,重复④的操作.
(2)表中记录了实验测得的几组数据,vB2-vA2是两个速度传感器记录速率的平方差,则加速度的表达式a=,请将表中第3次的实验数据填写完整(结果保留三位有效数字);
次数F(N)vB2-vA2(m2/s2a(m/s2
10.600.770.80
21.041.611.68
31.422.342.44
42.003.483.63
52.624.654.84
63.005.495.72
(3)由表中数据在坐标纸上描点并作出a~F关系图线;
(4)对比实验结果与理论计算得到的关系图线(图中已画出理论图线),造成上述偏差的原因是没有完全平衡摩擦力.

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科目:高中物理 来源: 题型:填空题

12.“探究加速度与力、质量的关系”的实验装置如图所示,即:小车放在木板上,后面固定一条纸带,纸带穿过打点计时器,实验装置中,把木板的一侧垫高,其目的是平衡摩擦力.

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

19.在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中
(1)某同学在接通电源进行实验之前,将实验器材组装如图1所示.请你指出该装置中的错误或不妥之处(写出两处即可):

①打点计时器使用直流电源
②没有平衡摩擦力
(2)改正实验装置后,该同学顺利地完成了实验,图2是他实验中得到的一条纸带,图中A、B、C、D、E为相邻计数点,相邻计数点的时间间隔是0.10s,标出的数据单位为cm,则打点计时器在打C点时小车的瞬时速度是0.231m/s,根据纸带所提供的数据,算得小车的加速度大小为0.6m/s2
(3)“验证机械能守恒定律”的实验装置如图3所示,实验结果发现重物减少的重力势能略大于增加的动能,其主要原因是D.
A.重物的质最过大    B.重物的体积过小
C.电源的电压偏低    D.重物及纸带在下落时受到阻力.

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科目:高中物理 来源: 题型:计算题

16.如图所示,在倾角θ=30°的斜面上固定一间距L=0.5m的两平行金属导轨,在导轨上端接入电源和滑动变阻器R,电源电动势E=12V,内阻r=1Ω,一质量m=20g的金属棒ab与两导轨垂直并接触良好.整个装置处于磁感应强度B=0.10T,垂直于斜面向上的匀强磁场中(导轨与金属棒的电阻不计).取g=10m/s2
(1)若导轨光滑,要保持金属棒在导轨上静止,求金属棒受到的安培力;
(2)若金属棒ab与导轨间的动摩擦因数μ=$\frac{\sqrt{3}}{6}$,金属棒要在导轨上保持静止,求滑动变阻器R接入电路中的阻值;
(3)当滑动变阻器的电阻突然调节为23Ω时,求金属棒的加速度a的大小.

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

17.一列由等长的车厢连接而成,车厢之间的间隔可忽路不计.一个人站在站台上与第1节车厢的最前端相齐.当列车由静止开始做匀加速直线运动时开始计时.测量第1节车厢通过他的时间为2s.则从第5节车厢开始至第16节车厢通过他的时间多多少?

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同步练习册答案