【题目】2016年8月16日,我国科学家自主研制的世界首颗量子科学实验卫星“墨子号”成功发射并进入预定圆轨道.已知“墨子号”卫星运行轨道离地面的高度约为500km,地球半径约为6 400km,则该卫星在圆轨道上运行时( )
A. 速度大于第一宇宙速度 B. 速度大于地球同步卫星的运行速度
C. 加速度大于地球表面的重力加速度 D. 加速度小于地球同步卫星的向心加速度
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【题目】有一倾角为θ的斜面,其底端固定一挡板M,另有三个木块A、B和C,它们的质量分别为,它们与斜面间的动摩擦因数都相同。其中木块A放于斜面上并通过一轻弹簧与挡板M相连,如图所示,开始时,木块A静止在P处,弹簧处于自然伸长状态,木块B在Q点以初速度v0向下运动,P、Q间的距离为L。已知木块B在下滑过程中做匀速直线运动,与木块A相撞后立刻一起向下运动,但不粘连。它们到达一个最低点后又向上运动,木块B向上运动恰好能回到Q点。若木块A仍静放于P点,木块C从Q点处开始以初速度向下运动,经历同样过程,最后木块C停在斜面的R点,求:
(1)木块B与A相撞后瞬间的速度v1
(2)弹簧第一次被压缩时获得的最大弹性势能Ep
(3)P、R间的距离L′的大小
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【题目】如图所示,一价氢离子和二价氦离子的混合体,经同一加速电场加速后,垂直射入同一偏转电场中,偏转后,打在同一荧光屏上,则它们( )
A. 同时到达屏上同一点
B. 到达屏上同一点,一价氢离子先到达,二价氦离子后到达
C. 到达屏上同一点,二价氦离子先到达,一价氢离子后到达
D. 先后到达屏上不同点
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【题目】如图所示,在水平匀速运动的传送带的左端P点,轻放—质量m=1 kg的物块,物块随传送带运动到A点后抛出,物块恰好无碰撞地沿圆弧切线从B点进入竖直光滑圆弧轨道下滑。B、C为圆弧的两端点,其连线水平。己知圆弧半径R=1.0 m,圆弧对应的圆心角θ=106°, 轨道最低点为O,A点距水平面的高度h=0.80 m。求:(g取l0 m/s2,sin 53°=0.8,cos 53°=0.6)
(1)物块离开A点时水平初速度的大小;
(2)物块经过O点时对轨道压力的大小;
(3)设物块与传送带间的动摩擦因数为0.3,传送带匀速运动的速度为5 m/s,求物块从P点运动至点过程中电动机多消耗的电能。
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【题目】关于导体的电阻及电阻率的说法中,正确的是( )
A. 由可知,导体的电阻跟导体两端的电压成正比,跟导体中的电流成反比
B. 由知,导体的电阻与长度l、电阻率ρ成正比,与横截面积S成反比
C. 将一根导线一分为二,则半根导线的电阻和电阻率都是原来的二分之一
D. 将一根电阻丝均匀拉长为原来2倍,则电阻丝的电阻变为原来的2倍
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【题目】如图所示,形状完全相同的两个圆柱体a、b靠在一起,两圆柱体的表面光滑,重力均为G,其中b的下半部分刚好固定在水平面MN的下方,上半部分露出水平面,a静止在水平面上。现过a的轴心施以水平作用力F,可缓慢地将a拉离水平面直到滑上b的顶端。对该过程分析正确的是()
A. a、b间的压力保持G不变
B. a、b间的压力由0逐渐增大,最大为G
C. 拉力F先增大后减小,最大值是G
D. 开始时拉力F最大,为G,以后逐渐减小直至为0
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【题目】如图所示是一个交流发电机的示意图,线框abcd处于匀强磁场中,已知ab=bc=10cm,匀强磁场的磁感应强度B=1T,线圈的匝数N=100,线圈的总电阻r=5Ω,外电路负载电阻R=5Ω,线圈以n=10r/s,电表是理想电表.求
(1)电压表的示数?
(2)从图示位置开始经1/60s时感应电动势的瞬时值多大?
(3)从图示位置开始经1/60s的这段时间通过R的电量?
(4)线圈匀速转动一周外力做多少功?
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【题目】如图所示,用质量为m的重物通过滑轮牵引小车,使它在长木板上运动,电磁打点计时器在纸带上记录小车的运动情况。利用该装置可以完成“探究动能定理”的实验。
(1)挂钩码前,为了消除摩擦力的影响,应调节木板右侧的高度,直到向下轻推小车后观察到___________________;
(2)挂上重物,接通电源,由静止释放小车,打点计时器在纸带上打下一系列点,将打下的第一个点标为O。在纸带上依次取A、B、C……若干个计数点,已知相邻计数点间的时间间隔为T。测得A、B、C……各点到O点的距离为x1、x2、x3……,如图所示。
实验中,重物质量远小于小车质量,可认为小车所受的拉力大小为mg。从打O点到打B点的过程中,拉力对小车做的功W=_________,打B点时小车的速度v=_________。
(3)以v2为纵坐标,W为横坐标,利用实验数据作出v2–W图象。由此图象可得v2随W变化的关系式为_________________。根据功与能的关系,动能的表达式中可能包含v2这个因子;分析实验结果的单位关系,与图线斜率有关的物理量应是_____________。
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【题目】某探究学习小组的同学欲以如图装置中的滑块为对象验证“动能定理”,他们在实验室组装了一套如图所示的装置,另外他们还找到了打点计时器所用的学生电源、导线、复写纸、纸带、小木块、细沙、垫块。当滑块连接上纸带,用细线通过滑轮挂上空的小沙桶时,释放小桶,滑块处于静止状态。若你是小组中的一位成员,要完成该项实验,则:
(1)你认为还需要的实验器材有_________、_________。(两个)
(2)实验时为了保证滑块(质量为M)受到的合力与沙和沙桶的总重力大小基本相等,沙和沙桶的总质量m应满足的实验条件是_________,实验时首先要做的步骤是 ________。
(3)在(2)的基础上,某同学用天平称量滑块的质量M。往沙桶中装入适量的细沙,用天平称出此时沙和沙桶的总质量m。让沙桶带动滑块加速运动,用打点计时器记录其运动情况,在打点计时器打出的纸带上取两点,测出这两点的间距L和这两点的速度大小v1与v2(v1< v2)。则对滑块,本实验最终要验证的数学表达式为___________________ (用题中的字母表示)。
(4)某同学想用该装置探究滑块与沙及沙桶组成的系统机械能是否守恒。他先调节木板一端高度,让滑块在没有沙桶索引的情况下匀速运动。然后再让沙桶带动滑块在倾斜木板上加速运动,用打点计时器记录其运动情况,现在打点计时器打出的纸带上取两点,测出这两点的间距L和这两点的速度大小v1与v2(v1< v2)。如果实验时滑块质量为M,沙及沙桶总质量为m,倾斜木板的倾角为α,则能否用此方法来验证滑块与沙及沙桶组成的系统机械能是否守恒?如果不能,请说明理由;如果能,则最终需验证的数学表达式为____________。(用题中的字母表示)
(5)现另一位同学用水平气垫导轨(摩擦可忽略)替代长木板。让沙桶带动滑块在水平气垫导轨上加速运动,用打点计时器记录其运动情况,在打点计时器打出的纸带上取两点,测出这两点的间距L和这两点的速度大小v1与v2(v1< v2)。你认为该同学方案能否探究滑块与沙及沙桶组成的系统机械能是否守恒?实验中滑块质量为M,沙及沙桶总质量为m。如果不能,请说明理由;如果能,则写出最终需验证的数学表达式____________。(用题中的字母表示)
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