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    16．如图所示是根据某次实验记录数据画出的U-I图象．下面关于这个图象的各种说法正确的是（　　）
     
    A．电源电动势为3VB．短路电流为0.6A
    C．电池内阻为5ΩD．电池内阻无法确定

    分析 由闭合电路欧姆定律可得出路端电压与电流的关系，由数学知识可得出电源的电动势和内电阻．当外电路电阻为零，外电路短路．

    解答 解：由闭合电路欧姆定律可知：U=E-Ir；
    A、由数学知识可知，纵轴截距为电源的电动势，故电动势为E=3.0V；故A正确；
    B、横轴的截距表示当电压为2.4V时的电流，不是短路电流；故B错误；
    C、图象的斜率表示电源的内阻，即r=$\frac{3.0-2.4}{0.6}$=1Ω．故CD错误．
    故选：A．

    点评 本题考查闭合电路欧姆定律的图象处理，要注意明确纵坐是否是零开始变化．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    6．某同学设计了一个探究加速度a与物体所受合力F及质量M关系的实验，图（a）为实验装置简图．（交流电的频率为50Hz）

    （1）图（b）所示为某次实验得到的纸带，根据纸带可求出小车的加速度大小为3.2m/s2．（保留两位有效数字）
    （2）若取小车质量M=0.4kg，改变砂桶和砂的质量m的值，进行多次实验，以下m的值不合适的是BD（多选题）．
    A．m1=5g    B．m2=1kg    C．m3=10g    D．m4=400g
    （3）为了用细线的拉力表示小车受到的合外力，实验操作时必须首先平衡小车的摩擦力，该操作是否成功，判断的依据是不挂砂桶时，小车在倾斜的木板上是否匀速运动．
    （4）某同学在做加速度和力、质量的关系的实验中，测得小车的加速度a和拉力F的数据如表所示：
    F/N0.200.300.400.500.60
    a/（m•s-2）0.110.190.290.400.51
    ①根据表中的数据在图（c）示的坐标中作出a-F图象；
    ②若甲、乙两同学在实验过程中，由于没有按照正确步骤进行实验，处理数据后得出如图（d）所示的a-F图象．试分析甲、乙两同学可能存在的问题：
    甲：平衡摩擦力时把长木板抬得过高
    乙：没有平衡摩擦力或平衡摩擦力不足．

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    7．如图所示，在场强为E的匀强电场中，一绝缘轻质细杆l可绕点O点在竖直平面内自由转动，A端有一个带正电的小球，电荷量为q，质量为m．将细杆从水平位置自由释放，则：
    （1）请说明电势能如何变化？
    （2）求出小球在最低点时的动能，并判断该点动能是否是最大值？
    （3）求在最低点时绝缘杆对小球的作用力．

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    4．在水平铁路转弯处，往往使外轨略高于内轨，对这种做法说法错误的是（　　）
    A．减轻火车轮子挤压外轨
    B．减轻火车轮子挤压内轨
    C．使火车车身倾斜，利用重力和支持力的合力提供转弯所需向心力
    D．限制火车向外脱轨

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    11．如图所示，两平行金属板右侧的平行直线A1、A2间，存在两个方向相反的匀强磁场区域Ⅰ和Ⅱ，以竖直面MN为理想分界面．两磁场区域的宽度相同，磁感应强度的大小均为B，Ⅰ区的磁场方向垂直于纸面向里．一电子由静止开始，经板间电场加速后，以速度v0垂直于磁场边界A1进入匀强磁场，经t=$\frac{πm}{2eB}$的时间后，垂直于另一磁场边界A2离开磁场．已知电子的质量为m，电荷量为e．
    （1）求每一磁场区域的宽度d；
    （2）若要保证电子能够从磁场右边界A2穿出，加速度电压U至少应大于多少？
    （3）现撤去加速装置，使Ⅰ区域的磁感应强度变为2B，电子仍以速率v0从磁场边界AB射入，并改变射入时的方向（其它条件不变），使得电子穿过Ⅰ区域的时间最短．求电子穿过两区域的时间t．

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    1．一个磁场的磁感线如图所示，一个小磁针被放入磁场中，则小磁针将（　　）
    A．顺时针转动B．向左移动C．向右移动D．逆时针转动

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    8．固定在墙上的水平横杆的顶端装有滑轮，一根细绳跨过滑轮挂一质量m为10kg的重物，另一端固定在墙上，如图，若绳与墙的夹角为60°，那么滑轮受到绳子的作用力是（g取10m/s2）（　　） 
    A．50NB．$50\sqrt{3}$NC．100ND．100N

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    5．用如图1所示装置做“探究物体的加速度跟力的关系”的实验．实验时保持小车的质量不变，用钩码所受的重力作为小车受到的合力，用打点计时器和小车后端拖动的纸带测出小车运动的加速度．

    ①实验时先不挂钩码，反复调整垫木的左右位置，直到小车做匀速直线运动，这样做的目的是平衡摩擦力．
    ②图2为实验中打出的一条纸带的一部分，从比较清晰的点迹起，在纸带上标出了连续的5个计数点A、B、C、D、E，相邻两个计数点之间都有4个点迹没有标出，测出各计数点到A点之间的距离，如图所示．已知打点计时器接在频率为50Hz的交流电源两端，则此次实验中小车运动的加速度的测量值a=1.0 m/s2．（结果保留两位有效数字）
    ③实验时改变所挂钩码的质量，分别测量小车在不同外力作用下的加速度．根据测得的多组数据画出a-F关系图线，如图3所示．此图线的AB段明显偏离直线，造成此现象的主要原因可能是C．（选填下列选项的序号）
    A．小车与平面轨道之间存在摩擦
    B．平面轨道倾斜角度过大
    C．所挂钩码的总质量过大
    D．所用小车的质量过大．

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    科目：高中物理 来源： 题型：填空题

    6．50分度游标卡尺度数．

    图142.90mm；图222.74mm，图320.00mm．

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