重力为G的物体静止在倾角为θ的斜面上.将重力G分解为垂直斜面向下的力F2和平行斜面向下的力F1.那么( ) A．F2就是物体对斜面的压力 B．物体对斜面的正压力方向与F2方向相同 C．F1就是物体受到的静摩擦力 D．物体受到重力.斜面对物体的支持力.静摩擦力.F1和F2共五个力的作用题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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重力为G的物体静止在倾角为θ的斜面上，将重力G分解为垂直斜面向下的力F₂和平行斜面向下的力F₁，那么(　　)

A．F₂就是物体对斜面的压力

B．物体对斜面的正压力方向与F₂方向相同

C．F₁就是物体受到的静摩擦力

D．物体受到重力、斜面对物体的支持力、静摩擦力、F₁和F₂共五个力的作用

答案：B

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科目：高中物理 来源： 题型：

某中学实验小组采用如图所示的装置探究功与速度的关系，小车在橡皮筋的作用下弹出后沿木板滑行。打点计时器工作频率为50Hz。

（1）以下关于该实验的说法中正确的是（）

A．实验时，应先接通打点计时器电源，后释放小车

B．每次都要把小车拉到同一位置再释放小车。

C．某同学在一次实验中，得到一条记录纸带．纸带上打出的点，两端密、中间疏．出现这种情况的原因，可能是没有使木板倾斜或倾角太小

D．根据记录纸带上打出的点，求小车获得的速度的方法，是以纸带上第一点到最后一点的距离来进行计算

（2）实验中先后用同样的橡皮筋1条、2条、3条……，并起来挂在小车的前端进行多次实验，把第1次只挂1条橡皮筋对小车做的功记为W，第2次挂2条橡皮筋时对小车做的功为2W，……；橡皮筋对小车做功后而获得的速度可由打点计时器打出的纸带测出。根据第4次实验的纸带（如图所示）求得小车获得的速度为 m/s（结果保留三位有效数字）。

（3）若根据多次测量数据画出的W－v图象如图所示，根据图线形状可知，对W与v的关系作出猜想肯定不正确的是。

A． B． C． D．

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科目：高中物理 来源： 题型：

如图所示，小球A在细绳的下端，并与光滑的斜面接触且处于静止状态，图中细绳倾斜，图中小球的受力是(　　)

A．重力和绳的拉力

B．重力、绳的拉力和斜面对球的弹力

C．重力、斜面对球的弹力

D．以上说法都不对

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科目：高中物理 来源： 题型：

人握住旗杆匀速上爬，则下列说法正确的是(　　)

A．人受的摩擦力的方向是向下的

B．人受的摩擦力的方向是向上的

C．人握旗杆用力越大，人受的摩擦力也越大

D．人握旗杆用力越大，并不会使人受的摩擦力也增大

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科目：高中物理 来源： 题型：

如图所示，在甲图中，小孩用80N的水平力推木箱，木箱不动，则木箱此时受到的静摩擦力大小为________N；在乙图中，小孩用至少100N的水平力推木箱，木箱才能被推动，则木箱与地面间的最大静摩擦力大小为________N；在丙图中，小孩把木箱推动了，若此时木箱与地面间摩擦力大小为90N，木箱对地面的压力大小为200N，则木箱与地面间动摩擦因数为μ＝________依次填入以上空格的正确答案是(　　)