A.在推导匀变速运动位移公式时,把整个运动过程划分成很多小段,每一小段近似看作匀速直线运动,然后把各小段的位移相加,这里采用了微元法 |
B.根据速度定义式,当非常非常小时,就可以表示物体在t时刻的瞬时速度,该定义应用了极限思想方法 |
C.在探究自由落体运动中,伽利略建立了理想斜面实验,探究的思路是:提出假设→发现问题→间接验证→合理外推→得出结论 |
D.在探究加速度与力、质量的关系时,由于影响加速度的因素较多,我们常采用类比法来研究 |
科目:高中物理 来源:不详 题型:问答题
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科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题
A.伽利略在利用理想实验探究力和运动的关系时,应用了演绎推理法 |
B.用点电荷代替带电体,应用的是假设法 |
C.在利用速度一时间图象推导匀变速直线运动的位移公式时,使用的是微元法 |
D.库仑在用扭秤装置研究电荷之间相互作用力的规律时采用了微量放大的方法 |
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科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题
A.在不需要考虑物体本身的大小和形状时,用质点来代替物体的方法叫假设法 |
B.根据速度定义式,当非常非常小时,就可以表示物体在t时刻的瞬时速度,该定义应用了极限思想方法 |
C.伽利略在斜面实验中研究铜球运动的加速度时,先让斜面倾角一定改变铜球质量和高度得到小球加速度都是相同的,又保持质量和高度一定增大斜面的倾角,重复上述实验,得知小球的加速度随斜面倾角的增大而增大。所用的的方法是控制变量法 |
D.在推导匀变速直线运动位移公式时,把整个运动过程划分成很多小段,每一小段近似看作匀速直线运动,然后把各小段的位移相加,这里采用了微元法 |
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科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题
A.根据速度定义式,当非常非常小时,就可以表示物体在t时刻的瞬时速度,该定义应用了极限思想方法 |
B.在探究加速度、力和质量三者之间的关系时,先保持质量不变研究加速度与力的关系,再保持力不变研究加速度与质量的关系,该实验应用了控制变量法 |
C.在不需要考虑物体本身的大小和形状时,用质点来代替物体的方法叫假设法 |
D.在推导匀变速直线运动位移公式时,把整个运动过程划分成很多小段,每一小段近似看作匀速直线运动,然后把各小段的位移相加,这里采用了微元法 |
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科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题
A.比值定义 | B.微小量放大 | C.等效替代 | D.理想模型 |
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科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题
A.法拉第首先引入“场”的概念来研究电和磁的现象 |
B.法拉第首先引入电场线和磁感应线来描述电场和磁场 |
C.法拉第首先发现电磁感应现象并给出了电磁感应定律 |
D.法拉第首先发现了电流的磁效应现象 |
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