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物理学的重大发现中科学家们创造出了许多物理学方法,如理想实验法、控制变量法、极限思想法、类比法和科学假设法、建立物理模型法等等.以下关于所用物理学研究方法的叙述不正确的是 (     )
A.在推导匀变速运动位移公式时,把整个运动过程划分成很多小段,每一小段近似看作匀速直线运动,然后把各小段的位移相加,这里采用了微元法
B.根据速度定义式,当非常非常小时,就可以表示物体在t时刻的瞬时速度,该定义应用了极限思想方法
C.在探究自由落体运动中,伽利略建立了理想斜面实验,探究的思路是:提出假设→发现问题→间接验证→合理外推→得出结论
D.在探究加速度与力、质量的关系时,由于影响加速度的因素较多,我们常采用类比法来研究
CD

试题分析:在匀变速直线运动位移公式推导过程中,当时间很短时,每一段可以看出匀速直线运动,再把每一段位移相加就是整段时间内的位移,这里采用了微元法,A选项正确;平均速度在时间很短趋近于0时,平均速度可以看出瞬时速度,这里采用了极限思想,B选项正确;伽利略的探究思路是:发现问题→提出假设→间接验证→合理外推→得出结论,故C选项错误;在探究加速度与力和质量关系时,采用了控制变量法,故D选项错误。
练习册系列答案
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科目:高中物理 来源:不详 题型:问答题

一个同学在研究小球自由落体运动时,用频闪照相连续记录下小球的位置如图所示.已知闪光周期为
1
30
s,测得x1=7.68cm,x3=12.00cm,用上述数据通过计算可得小球运动的加速度约为______m/s2,图中x2约为______cm.(结果保留3位有效数字)

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科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题

下列关于物理学问题研究方法表述不正确的是
A.伽利略在利用理想实验探究力和运动的关系时,应用了演绎推理法
B.用点电荷代替带电体,应用的是假设法
C.在利用速度一时间图象推导匀变速直线运动的位移公式时,使用的是微元法
D.库仑在用扭秤装置研究电荷之间相互作用力的规律时采用了微量放大的方法

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科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题

用比值法定义物理量是物理学中一种很重要的思想方法,下列表达式中不属于比值法定义的是(  )
A.电场强度B.加速度
C.电容D.磁感应强度

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科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题

在物理学的重大发现中科学家们创造出了许多物理学研究方法,以下关于所用物理学研究方法的叙述正确的是(   )
A.在不需要考虑物体本身的大小和形状时,用质点来代替物体的方法叫假设法
B.根据速度定义式,当非常非常小时,就可以表示物体在t时刻的瞬时速度,该定义应用了极限思想方法
C.伽利略在斜面实验中研究铜球运动的加速度时,先让斜面倾角一定改变铜球质量和高度得到小球加速度都是相同的,又保持质量和高度一定增大斜面的倾角,重复上述实验,得知小球的加速度随斜面倾角的增大而增大。所用的的方法是控制变量法
D.在推导匀变速直线运动位移公式时,把整个运动过程划分成很多小段,每一小段近似看作匀速直线运动,然后把各小段的位移相加,这里采用了微元法

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科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题

用比值法定义物理量是物理学中一种重要的思想方法,下列物理量的表达式不属于用比值法定义的是( )  
A.磁感应强度
B.功率
C.电阻
D.加速度

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科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题

在物理学的重大发现中科学家们创造出了许多物理学研究方法,如理想实验法、控制变量法、极限思想法、类比法和科学假说法、建立物理模型法等等,以下关于所用物理学研究方法的叙述不正确的是 (    )
A.根据速度定义式,当非常非常小时,就可以表示物体在t时刻的瞬时速度,该定义应用了极限思想方法
B.在探究加速度、力和质量三者之间的关系时,先保持质量不变研究加速度与力的关系,再保持力不变研究加速度与质量的关系,该实验应用了控制变量法
C.在不需要考虑物体本身的大小和形状时,用质点来代替物体的方法叫假设法
D.在推导匀变速直线运动位移公式时,把整个运动过程划分成很多小段,每一小段近似看作匀速直线运动,然后把各小段的位移相加,这里采用了微元法

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科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题

在建立物理概念过程中,学会象科学家那样运用物理思想,使用科学方法,往往比记住物理概念的词句或公式更重要。在高中物理学习内容中,速度、加速度、电场强度这三者所体现的共同的物理思想方法是
A.比值定义B.微小量放大C.等效替代D.理想模型

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科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题

科学家法拉第对电磁学的发展作出了重大贡献,下列陈述中不符合历史事实的是(   )
A.法拉第首先引入“场”的概念来研究电和磁的现象
B.法拉第首先引入电场线和磁感应线来描述电场和磁场
C.法拉第首先发现电磁感应现象并给出了电磁感应定律
D.法拉第首先发现了电流的磁效应现象

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