【题目】如图所示,我国运动员刘翔获得2010年11月24日,在第16届亚运会上,刘翔以13秒09打破110米栏亚运会纪录实现三连冠。刘翔之所以能够取得冠军,取决于他在110米中
A. 平均速度大B. 撞线时的加速度大
C. 起跑时的加速度大D. 撞线时的瞬时速度大
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【题目】质量分别为m和2m的两个小球P和Q,中间用轻质杆固定连接,杆长为3L,在离P球L处有一个光滑固定轴O,如图所示,现在把杆置于水平位置后自由释放,在Q球顺时针摆动到最低位置时,求:
(1)小球P的速度大小
(2)在此过程中小球P机械能的变化量
(3)要使Q球能做完整的圆周运动,给Q球的初速度至少为多大?
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【题目】如图所示,直线A为电源的U﹣I图线,直线B和C分别为电阻R1和R2的U﹣I图线,用该电源分别与R1、R2组成闭合电路时,电源的输出功率分别为P1、P2,电源的效率分别为η1、η2,则( )
A. 电源电动势为6V,内阻6Ω
B. P1=P2
C. P1>P2
D. η1<η2
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【题目】如图所示,有一列简谐横波的波源在O处,某时刻沿x轴正方向传播的振动形式传到10cm处,此时x轴上5cm处的质点已振动0.02s,P点离O处40cm,取该时刻为t=0时刻,下列说法正确的是__________。
A.P处质点起振时的速度方向沿y轴正方向
B.波的传播速度为2.5m/s
C.经过0.12s,P处质点第一次到达波峰
D.0~0.01s时间内,x=5cm处的质点振动的速度逐渐减小
E.x=20cm处的质点从开始起振到P处质点开始起振的时间内通过的路程为32cm
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【题目】某同学用气垫导轨完成“探究加速度与力的关系”实验中
(1)打出纸带,选取纸带的一部分如下图所示,纸带上按时间顺序每隔5个点取一计数点,每两个计数点之间时间间隔是______s。
(2)相邻计数点间的距离S1=1.17cm, S2=1.82cm, S3=2.47cm, S4=3.12cm, S5=3.77cm, S6=4.42cm。则可计算出小车的加速度a=__________m/s2。打点计时器记录D点时,小车的瞬时速度是______m/s。(小数点后保留两位有效数字)
(3)改变砂和砂桶的重力,多次重复测量。在某次实验中根据测得的多组数据可画出a-F关系图线(如图所示)。
①此图线的AB段明显偏离直线,造成此误差的主要原因是:_______.
A.小车与轨道之间存在摩擦
B.导轨保持了水平状态
C.砂和砂桶的总质量太大
D.所用小车的质量太大
②分析此图线的OA段可得出的实验结论是____________________________________________
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【题目】如图所示,平行板电容器的两个极板为A、B,B极板接地,A极板带有电荷量+Q,板间电场有一固定点P,若将B极板固定,A极板下移一些,或者将A极板固定,B极板上移一些,在这两种情况下,以下说法正确的是( )
A. A极板下移时,P点的电场强度不变,P点电势不变
B. A极板下移时,P点的电场强度不变,P点电势升高
C. B极板上移时,P点的电场强度不变,P点电势降低
D. B极板上移时,P点的电场强度减小,P点电势降低
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【题目】如图所示,一演员表演飞刀绝技,由O点先后抛出完全相同的3把飞刀,分别依次垂直打在竖直木板M、N、P三点上.假设不考虑飞刀的转动,并可将其视为质点,已知O、M、N、P四点距离水平地面高度分别为h、4h、3h、2h,以下说法正确的是( )
A. 3把飞刀在击中板时速度相同
B. 到达M、N、P三点的飞行时间之比为1∶
C. 到达M、N、P三点的初速度的竖直分量之比为∶1
D. 设到达M、N、P三点,抛出飞刀的初速度与水平方向夹角分别为θ1、θ2、θ3,则有θ1>θ2>θ3
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【题目】在水平低迷附近某一高度处,将一个小球以初速度水平抛出,小球经时间t落地,落地时的速度大小为v,落地点与抛出点的水平距离为x,不计空气阻力。若将小球从相同位置以的速度水平抛出,则小球
A. 落地的时间变为2t
B. 落地时的速度大小将变为2v
C. 落地的时间仍为t
D. 落地点与抛出点的水平距离仍为x
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【题目】某同学为探究“恒力做功与物体动能改变的关系”,设计了如下实验,他的操作步骤是:
A.摆好实验装置如图.
B.将质量为200g的小车拉到打点计时器附近,并按住小车.
C.在质量为10g、30g、50g的三种钩码中,他挑选了一个质量为50g的钩码挂在拉线P上.
D.释放小车,打开打点计时器的电源,打出一条纸带.
①在多次重复实验得到的纸带中取出自认为满意的一条,经测量、计算,得到如下数据:第一个点到第N个点的距离为40.0cm;打下第N点时小车的速度大小为1.00m/s.该同学将钩码的重力当作小车所受的拉力,算出拉力对小车做的功为______J,小车动能的增量为______J.
②此次实验探究结果,他没能得到“恒力对物体做的功,等于物体动能的增量”,且误差很大,显然,在实验探究过程中忽视了各种产生误差的因素.请你根据该同学的实验装置和操作过程帮助分析一下,造成较大误差的主要原因是______.
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