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10.如图所示,倾角为30°、重为10N的斜面体静止在水平面上.一根弹性轻杆一端垂直固定在斜面体上,杆的另一端固定一个重为2N的小球,小球处于静止状态.下列说法正确的是(  )
A.斜面有向左运动的趋势
B.地面对斜面的支持力为10N
C.弹性轻杆对小球的作用力为$\sqrt{3}$N,方向垂直斜面向上
D.球对弹性轻杆的作用力为2N,方向竖直向下

分析 可用整体法研究,球、杆、斜面看成整体,整体只受重力和地面的支持力,水平方向不受力,没有水平方向上的运动趋势,重力和地面的支持力是一对平衡力.在对小球隔离分析,小球保持静止状态,合力为零,小球受重力和弹力,根据二力平衡条件可判断弹力的大小和方向.

解答 解:A、B、杆、球、斜面均静止,可以看成整体,用整体法研究,相对于地面没有向左运动的趋势.由二力平衡可知,地面的支持力等于整体的重力12N.故A、B均错误.
C、D、小球保持静止状态,处于平衡状态,合力为零;再对小球受力分析,受重力和弹力,根据二力平衡条件可判断弹力和重力等值、反向、共线,故弹力为2N,竖直向上;根据牛顿第三定律,球对弹性杆的作用力为2N,方向竖直向下.故C错误、D正确.
故选:D

点评 本题关键结合平衡条件对物体受力分析,要注意杆的弹力方向可以与杆平行,也可以与杆不共线.

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

20.某实验小组用如图甲所示的装置验证机械能守恒定律.
(1)实验中得到的一条纸带如图乙所示,第一个打点标记为O,选择点迹清晰且便于测量的连续6个点.分别标为1、2…6,测出各点到O点的距离分別为d1、d2…d6,己知打点频率为f,则打点2时小车的速度为$\frac{{d}_{3}-{d}_{1}}{2T}$;若钩码的质量为m,己知当地重力加速度为g,则验证第2点与第5点间重锤的机械能守恒的关系表达式可表示为mg(d5-d1)=$\frac{1}{2}$(M+m)(v52-v12).
(2)已知打点频率f=50Hz,如果发现纸带上第一个和第二个打点间的距离大约是5mm,出现这种情况可能的原因是D.
A.重锤的质量过大
B.电源电压偏大
C.打点计时器没有竖直固定
D.先释放纸带后接通打点计时器
(3)请你提出一条减小实验误差的改进建议.

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

1.物体做匀加速直线运动,相继经过两段距离为12m的路程,第一段用时4s,第二段用时2s,则物体的加速度大小是(  )
A.1m/s2B.$\frac{4}{3}$m/s2C.1.5m/s2D.2m/s2

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18.关于三个公式:①P=UI,②P=I2R,③P=$\frac{{U}^{2}}{R}$,下列叙述正确的是(  )
A.公式①适用于任何电路的电功率B.公式③适用于任何电路的热功率
C.公式①②③适用于任何电路电功率D.上述说法都不正确

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

5.一个物体位移与时间的关系为s=5t+5t2(s以m为单位,t以s为单位),下列说法中正确的是(  )
A.这个物体的初速度是2.5m/sB.这个物体的加速度大小是10m/s2
C.这个物体的初速度是10m/sD.这个物体一定在做加速运动

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

15.如图所示,半径为R,重为G的均匀球靠竖直墙放置,左下方有厚为0.5R的正方体木块,用水平推力F 推木块,使球离开地面并缓慢上升,若不计一切摩擦,对该过程进行分析,有(  )
A.墙壁对球的弹力逐渐增大
B.木块对球的弹力逐渐减小
C.推力F逐渐增大
D.物块刚离开地面时,木块对球的弹力为2G

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

2.某直流电源与电阻R构成闭合电路,电阻R两端的电压为U,通过它的电流为I,如图所示.图线上,a、b、c各点均表示该电路中有一个确定的工作状态,在b点α=β,则下列说法中正确的是(  )
A.在b点时,电源内阻消耗的功率最大
B.在b点时,电源有最大输出功率
C.从a到b时,β角增大,电源的输电效率增大
D.从b到c时,β角增大,电源的总功率将减小

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

19.在如图甲所示的电路中,R1为定值电阻,R2为滑动变阻器.闭合开关S,将滑动变阻器的滑动触头P从最右端滑到最左端,两个电压表的示数随电路中电流变化的完整过程图线如图乙所示.则(  )
A.图线a是电压表V1示数随电流变化的图线
B.电源内阻的阻值为10Ω
C.电源的最大输出功率为1.8 W
D.滑动变阻器R2的最大功率为0.9 W

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

20.如图1在“探究力的平行四边形定则”的实验中,用图钉把橡皮条一端固定在板上的A点,在橡皮条的另一端拴上两条细绳,细绳另一端系着绳套B、C(用来连接弹簧测力计).其中A为固定橡皮筋的图钉,O为橡皮筋与细绳的结点,OB和OC为细绳.
(1)要使每次合力与分力产生相同的效果,必须B
A.每次把橡皮条拉直B.每次将橡皮条结点拉到同样的位置
C.每次准确读出弹簧测力计的示数D.每次记准细绳的方向
(2)在某次实验中,某同学的实验结果如图2所示,其中A为固定橡皮条的图钉,O为橡皮条与细绳结点的位置.图中力F1与F2的合力的理论值是F,力F1与F2的合力的实验值是F’.

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