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利用如图4所示的电流互感器可以测量被测电路中的大电流,若互感器原副线圈的匝数比,交流电流表A的示数是50mA则 (   )

A.被测电路的电流有效值为
B.被测电路的电流平均值为
C.被测电路的电流最大值为
D.原副线圈中的电流同时达到最大值

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科目:高中物理 来源: 题型:

某实验小组利用如图1所示的电路做“测量电池的电动势和内电阻”的实验.
(1)请你根据电路图,在图2所示的实物图上连线.
(2)该小组利用测量出来的几组电压和电流值画出了U-I图线如图3.根据图线求出电源的电动势E=
U0
U0
,电源的内电阻r=
U0
I0
U0
I0

(3)另一实验小组也做了“测量电池的电动势和内电阻”的实验,他们在实验室里找到了以下器材:
A.一节待测的干电池
B.电流表A1(满偏电流3mA,内阻RA1=10Ω)
C.电流表A2(0~0.6A,内阻RA2=0.1Ω)
D.滑动变阻器R1(0~20Ω,10A)
E.定值电阻R0(1190Ω)
F.开关和导线若干
某同学发现上述器材中虽然没有电压表,但提供了两块电流表,于是他设计了如图4所示的电路,并进行实验.该同学测出几组电流表A1、A2的数据I1、I2,利用测出的数据画出I1-I2图象,则由图象可得被测干电池的电动势E=
1.5
1.5
V,内电阻r=
0.6
0.6
Ω.

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科目:高中物理 来源: 题型:

二极管是一种半导体元件,电路符号为“”,其特点是具有单向导电性,即电流从正极流入时电阻比较小,而从负极流入时电阻比较大.                
(1)某实验兴趣小组对某种晶体二极管的伏安特性曲线进行测绘.因二极管外壳所印的标识模糊,为判断正负极,用多用电表电阻挡测二极管的正反向电阻.将选择开关旋至合适倍率,调整欧姆零点后,将黑表笔接触二极管的左端、红表笔接触右端时,指针偏角比较小;再将红、黑表笔位置对调时,指针偏角比较大,由此判断
端为二极管的正极(选填“左”、“右”).
(2)该小组利用如图1所示的电路图只对加正向电压时的伏安特性曲线进行了测绘,在实验中得到表一组U和I的数据:
序号 1 2 3 4 5 6 7
U/V 0 0.25 0.25 0.75 1.0 1.25 1.50
I/mA 0 5 20 42 80 140 300
请根据实验数据在图2中作出二极管的Ⅰ-U图象.从图线上可以看出,当通过二极管的电流逐渐增大时,二极管的正向阻值逐渐
减小
减小
(填“增大”、“不变”或“减小”)
(3)若把该二极管与电动势为1.5V、内阻为2.0Ω的直流电源和R=3Ω的电阻串联成如图3所示电路,则该二极管的实际功率约为
0.095
0.095
W.(结果保留两位有效数字)

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科目:高中物理 来源: 题型:阅读理解

(1)某兴趣小组的同学利用如图1所示的实验装置,测量木块与长木板之间的动摩擦因数,图中长木板水平固定.
①实验过程中,打点计时器应接在
 
(填“直流”或“交流”)电源上,调整定滑轮的高度,使
 

②已知重力加速度为g,测得木块的质量为M,砝码盘和砝码的总质量为m,砝码盘、砝码和木块的加速度大小为a,则木块与长木板之间的动摩擦因数μ=
 

③实验时,某同学得到一条纸带,如图2所示,每隔三个计时点取一个计数点,即为图中0、1、2、3、4、5、6点.测得每两个计数点间的距离为s1=0.96cm,s2=2.88cm,s3=4.80cm,s4=6.72cm,s5=8.64cm,s6=10.56cm,打点计时器的电源频率为50Hz.计算此纸带的加速度大小a=m/s2,打第4个计数点时纸带的速度大小v=
 
m/s.(保留两位有效数字)
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(2)①指针式多用电表是实验室中常用的测量仪器,请完成下列问题:
在使用多用电表测量时,指针的位置如图3所示,若选择开关拨至“×1”挡,则测量的结果为
 
Ω;若选择开关拨至“50mA”挡,则测量结果为
 
mA.精英家教网
②多用电表测未知电阻阻值的电路如图4所示,电池的电动势为E、内阻为r,R0为调零电阻,Rg为表头内阻,电路中电流I与待测电阻的阻值Rx关系图象如图5所示,则该图象的函数关系式为
 

③下列根据图5中I-Rx图线做出的解释或判断中正确的是
 

A.因为函数图线是非线性变化的,所以欧姆表的示数左小右大
B.欧姆表调零的实质是通过调节R0使Rx=0时电路中的电流I=Ig
C.Rx越小,相同的电阻变化量对应的电流变化量越大,所以欧姆表的示数左密右疏
D.测量中,当Rx的阻值为图5中的R2时,指针位于表盘中央位置的左侧.

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科目:高中物理 来源: 题型:

利用如图4所示的电流互感器可以测量被测电路中的大电流,若互感器原副线圈的匝数比,交流电流表A的示数是50mA则 (    )

A.被测电路的电流有效值为

B.被测电路的电流平均值为

C.被测电路的电流最大值为 

D.原副线圈中的电流同时达到最大值

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