在以下的实验探究中.必须要平衡摩擦力的实验有( )A．的实验B．的实验C．的实验D．的实验题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

在以下的实验探究中，必须要平衡摩擦力的实验有（）

A．《探究求合力的方法》的实验

B．《探究小车速度随时间变化规律》的实验

C．《探究外力做功与速度变化关系》的实验

D．《探究加速度与外力、质量的关系》的实验

试题分析: 《探究求合力的方法》的实验根本没有摩擦力产生，所以不要平衡；故A错；《探究小车速度随时间变化规律》的实验中只讨论加速度，不要求合力就是拉力，所以也不用平衡摩擦力的，故B错，《探究外力做功与速度变化关系》的实验和《探究加速度与外力、质量的关系》的实验，要求合力为拉力，所以要平衡摩擦力。故选CD。

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如图所示是电火花计时器的示意图．电火花计时器和电磁打点计时器一样，工作时使用________(选填“交流”或“直流”)电源，当电源的频率是50 Hz时，每隔________ s打一次点．其工作时的基本步骤如下：

A．当纸带完全通过电火花计时器后，及时关闭电火花计时器

B．将电火花计时器插头插入相应的电源插座

C．将纸带从墨粉纸盘下面穿过打点计时器

D．接通开关，听到放电声，立即拖动纸带运动

上述步骤正确的顺序是__ _____．(按顺序填写步骤编号)

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科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

在打点计时器打下的纸带上，每5个点取1个测量点，共取了七个点，并测得相邻测量点之间的长度s₁-s₆分别为1.6cm，1.8cm，2.0cm，2.2cm，2.4cm，2.6cm，计时器打点频率为50Hz。则从打第1点到打第7点共历时________s,打第4点时的速度是_______m/s，纸带运动的加速度_________m/s²。

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(10分)学校实验小组在做“验证机械能守恒定律”实验时，提出了如图甲、乙所示的两种方案：甲方案为用自由落体运动进行实验；乙方案为用小车在木板斜面上下滑进行实验．

(1)小组内同学对两种方案进行了讨论分析，最终确定了一个大家认为误差相对较小的方案，你认为该小组选择的方案是________(填“甲”或“乙”)
(2)若该小组采用图甲的装置打出一条纸带如图所示，相邻两点之间的时间间隔为0.02s，请根据纸带计算出打下D点时纸带的速度大小为___________

.(结果保留三位有效数字)
(3)该小组内同学们根据纸带算出了相应点的速度,作出的

图线如图所示，则图线斜率的物理意义是_____________________________________．

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科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

(6分) 用螺旋测微器测圆柱体的直径时，示数如图甲所示，此示数为_____________mm，用分度为0.05mm的游标卡尺测量某物体的厚度时，示数如图乙所示，此示数为_____________cm．

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物理实验小组利用如图所示的自制实验装置进行探究实验.沿竖直墙面固定一根刻度尺，使刻度尺的零刻度与水平地面重合;在墙上，距离地面L的P点固定一小定滑轮，用一根轻质尼龙丝线绕过定滑轮，两端拴接质量不等的两个物体A、B.开始时，将两物体处于相等高度位置，丝线绷直；通过刻度尺，记录A、B两物体距离地面的高度为h；然后，同时由静止释放A、B物体，较重的A物体竖直下落与地面相碰后静止，较轻的B物体仍向上运动，观察B物体所能到达的最大高度为H=2.5h，并记录下来
①根据上述测量的物理量可计算A、B两物体质量之比

　　　
②用天平测量两物体质量，所得A、B两物体质量之比，与上述①所得数据略有差距，试分析造成误差的原因　　　　　　　　　　

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科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

（4分）甲、乙和丙三位同学做“互成角度的两个力的合成”的实验，所用弹簧测力计的量程为0～5N，他们都把橡皮条的一端固定在木板上的A点，橡皮条的另一端通过细绳连接弹簧测力计，用两个弹簧测力计把橡皮条的另一端拉到某一确定的O点，如图所示，此时细绳都与平板平行，用F₁和F₂表示拉力的方向和大小。
甲同学F₁和F₂的方向互相垂直，F₁=3.0N、F₂=3.8N；乙同学F₁和F₂方向间的夹角约为30°，F₁= F₂=4.0N；丙同学F₁和F₂方向间的夹角约为120°，F₁= F₂=4.0N。这三位同学中操作不合适的是哪一位？并说明原因。_________________________