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    某同学在做“利用单摆测重力加速度”实验中，如果他测得的g值偏小，可能的原因是（　　）
    A、测摆线长时摆线拉得过紧B、摆线上端未牢固地系于悬点，振动中出现松动，使摆线长度增加了C、开始计时，秒表过迟停表D、实验中误将49次全振动计为50次
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    科目：高中物理 来源： 题型：

    在沙漠地区有“早穿皮袄午穿纱，夜抱火炉吃西瓜”的奇特现象．而沿海地区是“气候宜人，冬暖夏凉”．能有这样的气候特点，是因为
     
    ．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    劲度系数为k的轻弹簧一端固定在倾角30°的足够长光滑斜面底端，另一端与质量为m的物块A相连，跨过定滑轮O的轻绳一端系住A，另一端与质量为m的球B相连．细线OA平行于斜面（如图所示）．用手托住球B，使轻绳刚好伸直．现松手使球B从静止开始下落，物块A将在斜面上做简谐运动．下列说法正确的是（　　）
    A、物块A获得的最大速度v=
    mg2
    2k
    B、物块A获得的最大速度v=
    mg2
    k
    C、球B下落最大高度h=
    mg
    k
    D、球B下落最大高度h=
    mg
    2k

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    甲、乙两个单摆摆长相同，摆球质量之比为2：1．两个单摆在同一地点做简谐运动，摆球经过平衡位置时的速率之比为1：2，则两摆（　　）
    A、振幅相同，频率相同B、振幅不同，频率相同C、振幅相同，频率不同D、振幅不同，频率不同

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    如图所示是甲、乙两个单摆做简谐运动的图象，甲、乙两摆的振幅之比为
     
    ，甲、乙两摆的摆长之比为
     
    ．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    在做“用单摆测定重力加速度”的实验中，有人提出以下几点建议，其中对提高测量结果精确度有利的是
    （　　）
    A、适当加长摆线B、单摆偏离平衡位置的角度不要超过5°C、质量相同、体积不同的摆球，选用体积较大的D、当单摆经过平衡位置时开始计时，经过一次全振动后停止计时，用此时间间隔作为单摆振动的周期

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    某实验小组在利用单摆测定当地重力加速度的实验中，小组成员在实验过程中有如下做法，其中正确的是（　　）
    A、把单摆从平衡位置拉开30°的摆角，并在释放摆球的同时开始计时
    B、测量摆球通过最低点100次的时间t，则单摆周期为
    t
    100
    C、用悬线的长度加摆球的直径作为摆长，代入单摆周期公式计算得到的重力加速度值偏大
    D、选择密度较小的摆球，测得的重力加速度值误差较小

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    在“用单摆测定重力加速度”的实验中，将一单摆装置竖直悬于某一深度为h（未知）且开口向下的固定小筒中（单摆的下部分露于筒外），如图甲所示．将悬线拉离平衡位置一个小角度后由静止释放，设单摆摆动过程中悬线不会碰到筒壁．如果本实验的长度测量工具只能测量出筒下端口到摆球球心之间的距离l，并通过改变l而测出对应的摆动周期T，再以T2为纵轴、l为横轴，作出T2-l图象，则可以由此图象得出我们想要测量的物理量．

    （1）现有如下测量工具：A．时钟；B．秒表；C．天平；D．毫米刻度尺，本实验所需的测量工具有
     
    ．
    （2）如果实验中所得到的T2-l 关系图象如图乙所示，那么真正的图象应该是a、b、c 中的
     
    ．
    （3）由图象可知，小筒的深度h=
     
    cm；当地重力加速度 g=
     
    m/s2（π取3.14，计算结果保留到小数点后两位）．
    （4）用游标卡尺测量某一物体的厚度，如图丙所示，正确的读数是
     
    mm．

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