A. | 原子核内部某个中子转变为质子和电子,产生的电子从原子核中发射出来,这是β衰变 | |
B. | 发现天然放射现象的意义在于使人类认识到原子具有复杂的结构 | |
C. | 分别用X射线和绿光照射同一金属表面都能发生光电效应,则用X射线照射时光电子的最大初动能较大 | |
D. | 德布罗意第一次将量子观念引入原子领域,玻尔预言了实物粒子的波动性 | |
E. | 氢原子的核外电子,在由离核较远的轨道自发跃迁到离核较近的轨道的过程中,放出光子,电子动能减小,原子的电势能增加 |
分析 β衰变中电子是中子转变为质子,而产生的电子;原子核中发射出来电子,属于β衰变;
卢瑟福提出的原子核式结构模型,仅能解释α粒子散射实验;元素的放射性不受化学形态影响,说明射线来自原子核,且原子核内部是有结构的;
根据光电效应方程Ekm=hγ-W,结合X射线的频率高于绿光,从而即可判定;
玻尔并不是第一次提出量子观念,但是第一次将量子观念引入原子领域;
氢原子的核外电子由离原子核较远的轨道跃迁到离核较近的轨道上时,原子能量减小,减小的能量以电子的形式辐射出来.
解答 解:A、原子核内部某个中子转变为质子和电子,产生的电子从原子核中发射出来,这就是β衰变,故A正确;
B、元素的放射性不受化学形态影响,说明射线来自原子核,说明原子核内部是有结构的,故B错误;
C、根据光电效应方程Ekm=hγ-W,X射线的频率高于绿光,则X射线入射光的能量较大,那么发生光电效应时,光电子的最大初动能就较大,故C正确;
D、玻尔原子理论第一次将量子观念引入原子领域,提出了定态和跃迁的概念,成功地解释了氢原子光谱实验规律,但局限性,只能解释氢原子光谱,而德布罗意预言了实物粒子的波动性,故D错误;
E、按照玻尔理论,氢原子核外电子由离核较远的轨道自发跃迁到离核较近的轨道的过程中,放出光子,电子的动能增大,电势能减小,原子总能量减小,故E错误.
故选:AC.
点评 考查玻尔原子理论的意义,注意其局限性,理解三种衰变及其之间的区别,知道电子跃迁时,动能与电势能的变化情况,掌握光电子的最大初动能与入射光的频率有关,但不成正比.
科目:高中物理 来源: 题型:解答题
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 磁感应强度Ba>Bb | |
B. | 同一通电导线在b处所受的磁场力一定比在a处大 | |
C. | 通电导线在b处所受磁场力的方向可能与b处磁感线的方向相同 | |
D. | 若在a处的通电导线垂直磁感线放置,则所受磁场力最大 |
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科目:高中物理 来源: 题型:计算题
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | R | B. | $\frac{R}{4}$ | C. | $\frac{3R}{2}$ | D. | $\frac{5R}{4}$ |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | 根据波尔理论,氢原子在辐射光子的同时,电子的轨道半径也在连续地减小 | |
B. | 放射性物质的温度升高,则半衰期减小 | |
C. | 原子核的质量小于组成它的核子的质量之和,这个现象叫做质量亏损 | |
D. | 某放射性原子核经过2次α衰变和一次β衰变,核内质子数减少3个 | |
E. | 普朗克在研究黑体辐射问题时提出了能量子假说 |
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科目:高中物理 来源: 题型:实验题
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 变大 | B. | 不变 | C. | 变小 | D. | 先变大,后变小 |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | M带负电荷,N带正电荷 | |
B. | M在从O点运动至b点的过程中,电场力对它做的功等于零 | |
C. | N在a点的速度与M在c点的速度大小相同 | |
D. | N从O点运动至a点的过程中克服电场力做功 |
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