在探究“电流跟电压.电阻关系的过程中.某同学按图4-13所示的电路图连接实物后.该同学做如下步骤: 图4-13 步骤1:保持定值电阻R的阻值不变.闭合开关S后.使R两端的电压成倍数变化.如2V.4V.6V.分别读出并记录对应于不同电压下的电流表示数.比较每次电流表的示数是否成整数倍的变化. 步骤2:保持每次定值电阻两端电压保持不变.换用不同� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

在探究“电流跟电压、电阻关系”的过程中，某同学按图4-13所示的电路图连接实物后，该同学做如下步骤：

图4-13

步骤1：保持定值电阻R的阻值不变，闭合开关S后，使R两端的电压成倍数变化，如2V、4V、6V，分别读出并记录对应于不同电压下的电流表示数，比较每次电流表的示数是否成整数倍的变化。

步骤2：保持每次定值电阻两端电压保持不变，换用不同的定值电阻，使电阻成整数倍的变化，如5Ω、10Ω、15Ω，分别读出并记录对应于不同阻值的电流表的示数，比较每次的电阻值与电流值的乘积是否相等。

（1）“步骤1”的设计目的是为了探究；

（2）当某同学在按“步骤2”做时，选一个“5Ω”的电阻，测得电流表示数为0.2A，当换“10Ω”来做时，发现电流表的示数不是0.1A，（不考虑温度对电阻的影响），你认为电流表的读数将会是（填“大于”、“小于”）0.1A，滑片应该向移动（选填“左”、“右”），此时，手和眼睛的分工是。

（3）如果在闭合开关S后，该同学发现电压表的示数等于电源电压值，造成此现象的可能原因是：。

（1）研究导体中的电流与导体两端电压的关系

（2）大于右手移动滑动变阻器的滑片，眼睛观察电压表的示数

（3）滑动变阻器的滑片位于最左端，相当于导线（或电阻R接线柱松动等）

解析:

在研究电流与电压、电阻关系时，分两个实验：电阻一定电流与电压的关系；电压一定，电流与电阻的关系。这里注意控制变量法的应用，尤其在研究电流与电阻关系，在改变电阻的同时，电压表的示数也是变化的，要注意调节滑动变阻器，使电压表的示数一定。

【命题立意】本题主要考查的是电流与电压、电阻间的关系，实验采用了控制变量的方法。

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①③

（填番号）．

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