一块砖放在一长木板上表面上的中间.长木板放在水平地面上.现缓慢抬起木板的一端.而保持另一端不动.关于砖受到的摩擦力F.叙述正确的是A．随木板倾角的增大而减小B．砖滑动前.F随木板倾角的增大而增大.砖开始滑动后.F随木板倾角的增大而减小C．砖滑动前.F随木板倾角的增大而减小.砖开始滑动后.F随木板倾角的增大而增大D．砖滑动前后.均随木板倾角的增大而� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

精英家教网 > 高中物理 > 题目详情

一块砖放在一长木板上表面上的中间，长木板放在水平地面上，现缓慢抬起木板的一端，而保持另一端不动，关于砖受到的摩擦力F，叙述正确的是（）

A．随木板倾角的增大而减小

B．砖滑动前，F随木板倾角的增大而增大，砖开始滑动后，F随木板倾角的增大而减小

C．砖滑动前，F随木板倾角的增大而减小，砖开始滑动后，F随木板倾角的增大而增大

D．砖滑动前后，均随木板倾角的增大而增大

试题分析：当物体放在长木板中间，倾角逐渐加大时候，物体处于静止，受到静摩擦力，静摩擦力随着重力的分力mgsin

增加而增加。当开始滑动后，滑动摩擦力与正压力成正比，即随着

变化，所以当角度变大时，滑动摩擦力逐渐减小，所以答案为B
点评：本题考查了静摩擦力与滑动摩擦力的判断与计算方法。静摩擦力通常只能结合物体的状态求解。

练习册系列答案

68所名校图书小升初高分夺冠真卷系列答案

伴你成长周周练月月测系列答案

小升初金卷导练系列答案

萌齐小升初强化模拟训练系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：高中物理 来源：不详 题型：单选题

光滑水平桌面上放置一长木板，长木板上表面粗糙，上面放置一小铁块，现有一水平向右的恒力 F 作用于铁块上，以下判断正确的是

A．铁块与长木板都向右运动，且两者一定保持相对静止

B．若水平力足够大，铁块与长木板间有可能发生相对滑动

C．若两者保持相对静止，运动一段时间后，拉力突然反向，铁块与长木板间有可能发生相对滑动

D．若两者保持相对静止，运动一段时间后，拉力突然反向，铁块与长木板间仍将保持相对静止

查看答案和解析>>

科目：高中物理 来源：不详 题型：填空题

如图所示是小英“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验，铜块和木块的大小、形状完全相同，实验时弹簧测力计拉着物体沿水平方向做匀速直线运动。

（1）比较甲、乙两图，可得到的结论是                       ；
（2）若物体不是做匀速运动，而是做加速直线运动，弹簧测力计读数       摩擦力（填“等于”或“不等于”）；
（3）实际操作时，手拉着弹簧测力计做匀速直线运动是比较困难的，因而测力计的读数不一定等于摩擦力的大小。请你提出一个改进的方法，确保测力计的读数等于摩擦力的大小。你的做法（画图或文字说明）                                     。

查看答案和解析>>

科目：高中物理 来源：不详 题型：单选题

如图所示，在光滑的水平面上叠放两物体

和

，其中上面的物体

质量为

，下面较大一点的物体

质量为

，且两物体间的动摩擦因数为

，并认为最大静摩擦力与滑动摩擦力大小相等。现再用一根不计质量的轻绳通过理想定滑轮（不计摩擦和质量）分别与两物体相连，并用水平恒力

拉定滑轮。为使两物体不发生相对滑动，力

最大不能超过 ( )

A．

B．

C．

D．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 来源：不详 题型：单选题

水平桌面上一重200N的物体，与桌面间的滑动摩擦系数为0.2，当依次用15N，30N，80N的水平拉力拉此物体时，物体受到的摩擦力依次为（设最大静摩擦力等于滑动摩擦力）：（）

A．15N，30N，40N	B．0N，15N，15N
C．0N，20N，40N	D．15N，40N，40N

查看答案和解析>>

科目：高中物理 来源：不详 题型：单选题

某同学用传感器来探究摩擦力，他的实验步骤如下：
①将力传感器连接到计算机上；②将一质量m="3.75" kg的木块置于水平桌面上，用细绳将木块和传感器连接起来；③沿水平方向拉传感器，木块由静止开始运动，一段时间后停止拉动；④将实验得到的数据经计算机处理后在屏幕上显示出如图所示的图象。（g取10m/s²）