分析 (1)对整体进行分析,由共点力的平衡条件可求得斜面体受到的摩擦力;
(2)对物体进行分析,建立直角坐标系,根据共点力的平衡条件可求得摩擦力和压力;再由滑动摩擦力公式可求得动摩擦因数.
解答 解:(1)对整体分析可知,整体受重力、支持力、推力及摩擦力的作用;
水平方向摩擦力应等于推力F;
故斜面体受到的摩擦力大小为100N;
(2)对物体分析可知,物体受重力、支持力、推力及摩擦力的作用;
如图建立直角坐标系,则有:
x方向上:Gsin60°=f+F1cos60°
y方向上:N=mgcos60°+F1sin60°
解得:f=200$\sqrt{3}$-50N;
N=200+50$\sqrt{3}$=286N;
则由:f=μN可得:
μ=$\frac{200\sqrt{3}-50}{200+50\sqrt{3}}$=$\frac{4\sqrt{3}-1}{4+\sqrt{3}}$=1.0;
答:
(1)水平地面对斜面体的摩擦力为0;
(2)斜面对物体A的支持力为286N;A与斜面间的动摩擦因数μ为1.0.
点评 本题考查共点力的平衡条件的应用,要注意正确确定研究对象,明确整体法与隔离法的应用.
科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | A、B两点角速度相同 | B. | A点角速度是C点角速度的一半 | ||
C. | A、C两点的加速度大小相同 | D. | B点转动周期小于C点的转动周期 |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | 摩擦力对物体做功为$\frac{1}{2}$mv2 | B. | 摩擦力对物体做功为2μmgs | ||
C. | 传送带克服摩擦力做功为μmgs | D. | 因摩擦而生的热能为μmgs |
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科目:高中物理 来源: 题型:解答题
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科目:高中物理 来源: 题型:解答题
组别 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
F/N | 0 | 1.1 | 2.2 | 3.3 | 4.4 |
a/ms-2 | 0 | 0.5 | 1 | 1.5 | 2 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 同一高度的两个物体,重力势能一定不同 | |
B. | 选取不同的零势能参考面,同一物体的重力势能不变 | |
C. | +3J的重力势能和-3J的重力势能一样大 | |
D. | 物体的重力势能变化,一定有重力对物体做功 |
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科目:高中物理 来源: 题型:解答题
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | 只增加绳的长度 | B. | 只减小重物的重量 | ||
C. | 只将手指向下移动 | D. | 只将手指向上移动 |
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