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两个F1、F2的合力为F,如果两力间的夹角θ不变,当F1、F2中的一个力变大时

A.F的大小一定增大

B.F的大小可能不变

C.F可能变大

D.当0°<θ<90°时,F的大小一定增大

练习册系列答案
相关习题

科目:高中物理 来源: 题型:阅读理解

(1)在物理实验中体现了很多的物理研究方法,如理想实验法、控制变量法、极限思维法、图象法、类比法、科学假说法、微小量放大法与等效替代法等.请把合适的方法或正确的答案填在相应的空格内.
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①在“利用打点计时器测速度”的实验中,运用
 
法,可以利用打点计时器打出的纸带测算出某点的瞬时速度:在“探究互成角度的两个力的合成”的实验中,分别用一个力F或两个互成角度的F1、F2,把一个一端固定的橡皮筋拉伸到同一位置,则F就是F1和F2的合力,实验原理采用的是
 
法.在“探究平抛运动的规律”的实验中,如图1所示,用小锤打击弹性金属片,金属片把A球沿水平方向抛出,同时B球松开,自由下落,A、B两球同时开始运动,观察到两球同时落地.运用
 
法,可以判定平抛运动在竖直方向上的分运动是自由落体运动.
②图象法是物理实验中一种重要的研究方法.在研究加速度与外力(质量m一定)的关系、验证机械能守恒定律、探究弹
力大小与弹簧伸长量之间的关系三个实验中,某同学正确作出了三个实验的相关图象,如图2中A、B、C所示.根据坐标轴代表的物理量判断,A实验的图象“斜率”表示
 
;B实验图象的“斜率”表示
 
;C实验图象的“斜率”表示
 

(2)某一小型电风扇额定电压为4.0V,额定功率为2.4W.某实验小组想通过实验描绘出小电风扇的伏安特性曲线.实验中除导线和开关外,还有以下器材可供选择:
A.电源E(电动势为4.5V)
B.电压表V(量程为0~5V,内阻约为4kΩ)
C.电流表A1(量程为0~0.6A,内阻约为0.2Ω)
D.电流表A2(量程3A,内阻约0.05Ω);
E.滑动变阻器R1(最大阻值10Ω,额定电流1A)
F.滑动变阻器R2(最大阻值2kΩ,额定电流100mA)
①为了便于调节,减小读数误差和系统误差,实验中所用电流表应选用
 
,滑动变阻器应选用
 
.(填所选仪器前的字母序号).
②请你为该小组设计实验电路,并把电路图画在虚线内(小电风扇的电路符号如图3所示).
③操作过程中发现,小电风扇通电后受阻力作用,电压表读数小于0.5V时电风扇没启动.该小组测绘出的小电风扇的伏安特性曲线如图4所示,由此可以判定,小电风扇的电阻为
 
,正常工作时的发热功率为
 
,机械功率为
 

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科目:高中物理 来源: 题型:

某同学在做“验证力的平行四边形定则”的实验时,主要步骤如下:
A.桌上放一块方木板,在方木板上铺一张白纸,用图钉把白纸钉在方木板上;
B.用图钉把橡皮的一端固定在板上的A点,在橡皮条的另一端拴上两条细绳,绳的末端系好绳套;
C.用两个弹簧测力计分别钩住绳套,互成角度地拉橡皮条,使拉橡皮伸长,结点到达某一位置O,记下O点位置,记下两弹簧测力计的读数F1、F2
D.只用一个弹簧测力计钩住绳套,通过细绳把橡皮条拉伸,读出弹簧测力计的读数F′,记下细绳方向OC;
E.按选好的标度从O点沿两绳的方向作两分力F1、F2、F的图示;
F.再按力的平行四边形定则作出做F1和F2的合力F,比较F和F′,得出结论;精英家教网
①在本实验中,下列可以减小实验误差的方法是
 

A.两个分力F1和F2的夹角最好接近180°
B.在弹簧测力计的量程范围内,两个分力F1和F2的大小要适当大些
C.拉橡皮条的绳套要短一些好
D.实验中弹簧测力计必须与木板平行,读数视线要正对弹簧测力计的示数
②上述实验步骤中,
(a)有重要遗漏的步骤是
 
 

(b)遗漏的内容分别是
 
 

③在丙图中画出力的图示:
a.如图乙所示,用弹簧测力计测得F′=
 
N.(注意估读)
b.按同样的标度作出力F′的图示.
c.按力的平行四边形定则作出F1、F2的合力F.

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科目:高中物理 来源: 题型:

对方向不定、大小分别为F1=10N、F2=6N的两个力,它们的合力大小可能是(  )
A、3NB、5NC、10ND、15N

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科目:高中物理 来源: 题型:

在互成角度的两个力的合成实验中,OA是拉伸后的橡皮条,O点为结点,Fl,F2表示两个弹簧秤拉橡皮条的读数,F是用平行四边形法则作出的F1,F2的合力;F'是用一个弹簧秤拉橡皮条的读数,图中符合实验事实的是(  )
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