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    6．关于液晶的以下说法正确的是（　　）
    A．液晶态只是物质在一定温度范围内才具有的状态
    B．因为液晶在一定条件下发光，所以可以用来做显示屏
    C．液晶表现各向同性的性质
    D．笔记本电脑的彩色显示器，是因为在液晶中掺入了少量多色性染料，液晶中电场强度不同时，它对不同色光的吸收强度不一样，所以显示出各种颜色

    分析 人们熟悉的物质状态（又称相）为气、液、固，较为生疏的是电浆和液晶，液晶像液体一样可以流动，又具有某些晶体结构特征的一类物质．液晶是介于液态与结晶态之间的一种物质状态．

    解答 解：A、液晶像液体一样可以流动，又具有某些晶体结构特征的一类物质，不是在一定温度范围内才具有的状态，故A错误．
    B、液晶的光学性质随外加电压的变化而变化，不是液晶在一定条件下发光，故B错误．
    C、液晶像液体一样可以流动，又具有某些晶体结构特征的一类物质．所以液晶的光学性质与某些晶体相似，具有各向异性，故C错误．
    D、笔记本电脑的彩色显示器，是因为在液晶中掺入了少量多色性染料，液晶中电场强度不同时，它对不同色光的吸收强度不一样，所以显示出各种颜色，故D正确．
    故选：D

    点评 液晶较为生疏的一种物质状态．高中阶段只需要记住其定义和基本特性即可．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    17．关于巴耳末公式$\frac{1}{λ}$=R（$\frac{1}{{2}^{2}}$-$\frac{1}{{n}^{2}}$）的理解，下列说法错误的是（　　）
    A．所有氢原子光谱的波长都可由巴耳末公式求出
    B．公式中n可取任意值，故氢原子光谱是连续谱
    C．公式中n只能取不小于3的整数值，故氢原子光谱是线状谱
    D．公式不但适用于氢原子光谱的分析，也适用于其他原子光谱的分析

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    18．物体A、B的s-t图象如图所示，由图可知（　　）
    A．从3秒末起，两物体运动方向相同
    B．两物体由同一位置开始运动，且vA＞vB
    C．在前5秒内物体的位移相同，5秒末A、B相遇
    D．前5秒内A、B的路程相等

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    科目：高中物理 来源： 题型：计算题

    14．如图所示，AC和BC两轻绳共同悬挂一质量为m的物体，若保持AC绳的方向不变，AC与竖直方向的夹角为60°，改变BC绳的方向，试求：
    （1）物体能达到平衡时，θ角的取值范围．
    （2）θ在0～90°的范围内，求BC绳上拉力的最大值和最小值．

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    1．A、B两架飞机沿地面上一足球场的长度方向在其上空高速飞过，且vA＞vB，在飞机上的人观察结果正确的是（　　）
    A．A飞机上的人观察到足球场的长度比B飞机上的人观察到的大
    B．A飞机上的人观察到足球场的宽度比B飞机上的人观察到的小
    C．两飞机上的人观察到足球场的长度相同
    D．两飞机上的人观察到足球场的宽度相同

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    11．某同学用如图1所示的装置做“探究做功和物体动能变化的关系”的实验，所用小车的质量m=0.25kg，打点计时器所用交流电源的频率为50Hz．

    （1）下列说法中正确的是：BC
    A．平衡摩擦力时，应把橡皮筋挂在小车上，使小车能在木板上匀速滑动
    B．实验时应先接通电源，再释放小车
    C．实验中在每次增加橡皮筋的条数时应使连入铁钉间的橡皮筋形变程度相同，并使小车每次都从同一位置释放
    D．在通过纸带求速度时，只要在纸带上选出一段清晰的点迹求出平均速度即可
    （2）实验中木板略微倾斜，这样做CD；
    A．是为了使释放小车后，小车能匀加速下滑
    B．是为了增大小车下滑的加速度
    C．可使得橡皮筋做的功等于合力对小车做的功
    D．可使得橡皮筋松弛后小车做匀速运动
    （3）实验中某次得到的纸带如图2所示，小车的运动情况可描述为：AB段为加速运动，BC段为匀速运动，应选BC段计算小车的速度．

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    18．关于光谱和光谱分析，下列说法正确的是（　　）
    A．太阳的光谱中有许多暗线，对应着太阳内部缺少相应的元素
    B．做光谱分析时只能用发射光谱，不能用吸收光谱
    C．在酒精灯的酒精中溶解些食盐，灯焰会发出明亮的黄光，用摄谱仪拍摄下来的光谱中就会有钠的线状光谱
    D．每种原子处在不同温度下发光的线状谱不同

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    15．探究力对原来静止的物体做的功与物体获得的速度的关系，实验装置如图所示，实验主要过程如下：
    （1）设法让橡皮筋对小车做的功分别为W、2W、3W、…；
    （2）分析打点计时器打出的纸带，求出小车的速度v1、v2、v3、…；
    （3）作出W-v草图；
    （4）分析W-v图象．如果W-v图象是一条直线，表明W∝v；如果不是直线，可考虑是否存在W∝v2、W∝v3、W∝$\sqrt{v}$等关系． 
     （5）以下关于该试验的说法中有一项不正确，它是D
    A、本实验设法让橡皮筋对小车做的功分别为W、2W、3W、…．所采用的方法是选用同样的橡皮筋，并在每次实验中使橡皮筋拉伸的长度保持一致．当用1条橡皮筋进行是实验时，橡皮筋对小车做的功为W，用2条、3条、…橡皮筋并在一起进行第2次、第3次、…实验时，橡皮筋对小车做的功分别是2W、3W、…
    B、小车运动中会受到阻力，补偿的方法，可以使木板适当倾斜
    C、某同学在一次实验中，得到一条记录纸带．纸带上打出的点，两端密、中间疏．出现这种情况的原因，可能是没有使木板倾斜或倾角太小
    D、根据记录纸带上打出的点，求小车获得的速度的方法，是以纸带上第一点到最后一点的距离来进行计算．

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    科目：高中物理 来源： 题型：填空题

    16．电热类家用电器是利用电能转化为内能的电器，例如电热水器（选填：“洗衣机”或“电热水器”）；电光类家用电器是利用电能转化为光能或电磁波能的电器，例如节能灯（选填：“节能灯”或“吸尘器”）．

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