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    如图是某些同学根据实验数据画出的图像，下列说法中正确的是(　　)

    图3－2－4

    A．形成图甲的原因是平衡摩擦力时长木板倾角过大

    B．形成图乙的原因是平衡摩擦力时长木板倾角过小

    C．形成图丙的原因是平衡摩擦力时长木板倾角过大

    D．形成图丁的原因是平衡摩擦力时长木板倾角过小

    【解析】：选AD.图甲和图丙是小车的质量确定不变，图甲中F＝0时，即不施加拉力就有加速度，说明长木板的倾角过大，A正确；图丙中，当拉力达到某一值前没有加速度，说明平衡摩擦力不足，即长木板倾角过小，故C错误；乙和丁是对小车的拉力F确定不变，乙图中，＝0时，即小车的质量无穷大时还有加速度，说明平衡摩擦力过度，木板倾角过大，B错误；丁图是小车的质量小到一定程度才有加速度，说明平衡摩擦力不足，木板倾角过小，故D正确．

     

    【答案】

    AD

     

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    在利用打点计时器和小车做“探究加速度与力、质量的关系“的实验时，
    （1）下列说法中正确的是
    A．平衡摩擦力时，应将砝码盘及盘内砝码通过定滑轮拴在小车上
    B．连接砝码盘和小车的细绳应跟长木板保持平行
    C．平衡摩擦力后，长木板的位置不能移动
    D．小车释放前应靠近打点计时器，且应先接通电源再释放小车
    （2）如图是某些同学根据实验数据画出的图象，下列说法中合理的是
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    A．形成图甲的原因可能是平衡摩擦力时长木板倾角过大
    B．形成图乙的原因可能是平衡摩擦力时长木板倾角过小
    C．形成图丙的原因可能是平衡摩擦力时长木板倾角过大
    D．形成图丁的原因可能是平衡摩擦力时长木板倾角过小．

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    科目：高中物理 来源：教材完全解读　高中物理　1必修　课标本人教版 课标本人教版 题型：021

    如图是某些同学根据实验数据画出的图象，下列说法中正确的是

    A．形成图甲的原因是平衡摩擦力时长木板倾角过大

    B．形成图乙的原因是平衡摩擦力时长木板倾角过小

    C．形成图丙的原因是平衡摩擦力时长木板倾角过大

    D．形成图丁的原因是平衡摩擦力时长木板倾角过小

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    在利用打点计时器和小车做“探究加速度与力、质量的关系“的实验时，
    （1）下列说法中正确的是
    A．平衡摩擦力时，应将砝码盘及盘内砝码通过定滑轮拴在小车上
    B．连接砝码盘和小车的细绳应跟长木板保持平行
    C．平衡摩擦力后，长木板的位置不能移动
    D．小车释放前应靠近打点计时器，且应先接通电源再释放小车
    （2）如图是某些同学根据实验数据画出的图象，下列说法中合理的是

    A．形成图甲的原因可能是平衡摩擦力时长木板倾角过大
    B．形成图乙的原因可能是平衡摩擦力时长木板倾角过小
    C．形成图丙的原因可能是平衡摩擦力时长木板倾角过大
    D．形成图丁的原因可能是平衡摩擦力时长木板倾角过小．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    如图是某些同学根据实验数据画出的图像，下列说法中正确的是(　　)

    图3－2－4

    A．形成图甲的原因是平衡摩擦力时长木板倾角过大

    B．形成图乙的原因是平衡摩擦力时长木板倾角过小

    C．形成图丙的原因是平衡摩擦力时长木板倾角过大

    D．形成图丁的原因是平衡摩擦力时长木板倾角过小

    【解析】：选AD.图甲和图丙是小车的质量确定不变，图甲中F＝0时，即不施加拉力就有加速度，说明长木板的倾角过大，A正确；图丙中，当拉力达到某一值前没有加速度，说明平衡摩擦力不足，即长木板倾角过小，故C错误；乙和丁是对小车的拉力F确定不变，乙图中，＝0时，即小车的质量无穷大时还有加速度，说明平衡摩擦力过度，木板倾角过大，B错误；丁图是小车的质量小到一定程度才有加速度，说明平衡摩擦力不足，木板倾角过小，故D正确．

     

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