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【题目】某实验小组采用如图所示的装置探究功与速度变化的关系,小车在橡皮筋的作用下弹出后,沿木板滑行。打点计时器工作频率为50 Hz

1)实验中木板略微倾斜,这样做____

A是为了释放小车后,小车能匀加速下滑

B是为了增大小车下滑的加速度

C可使得橡皮筋做的功等于合力对小车做的功

D是为了释放小车后,小车能匀减速下滑

2)本实验中,关于橡皮筋做的功,下列说法中正确的是_____

A.可以直接测量橡皮筋做功的大小

B.通过增加橡皮筋的条数可以使橡皮筋对小车做的功成整数倍增加

C.橡皮筋在小车运动的全程中始终做功

D.把橡皮筋拉伸为原来的两倍,橡皮筋做的功也增加为原来的两倍

3)实验中先后用同样的橡皮筋1条、2条、3条、4……挂在小车的前端进行多次实验每次都要把小车拉到同一位置再释放小车。把第1次只挂1条橡皮筋时橡皮筋对小车做的功记为W1,则第2次挂2条橡皮筋时橡皮筋对小车做的功为2W1……橡皮筋对小车做功而使小车获得的速度可由打点计时器打出的纸带测出。根据第4次的纸带(如图所示)求得小车弹开后获得的速度为__________m/s(图中各点是相邻的计时点)

【答案】 1C 2B 32

【解析】1)使木板倾斜,小车受到的摩擦力与小车所受重力的分量大小相等,在不施加拉力时,小车在斜面上受到的合力为零,小车可以在斜面上静止或做匀速直线运动;小车与橡皮筋连接后,小车所受到的合力等于橡皮筋的拉力,橡皮筋对小车做的功等于合外力对小车做的功,故C正确,ABD错误,故选C
2)根据实验过程可知,橡皮筋做的功是通过增加橡皮筋的条数,可以使橡皮筋对小车做的功成整数倍增加,故选B.

(3)各点之间的距离相等的时候小车做直线运动,由图可知,两个相邻的点之间的距离是4.00cm时做匀速直线运动,打点时间间隔为: ,小车速度为:

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【题目】图示为验证机械能守恒定律的实验装置.关于该实验下列说法中正确的是(  )

A. 固定打点计时器时其限位孔必须在同一竖直面内

B. 手抓纸带的位置越靠近打点计时器越好

C. 实验中必须测出重锤的质量

D. 实验中应先释放纸带后接通电源

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【题目】一艘船在静水中的速度为3m/s,它在一条河宽60m,水流速度为4m/s的河流中渡河,则该小船(  )

A. 以最短位移渡河时,位移大小为60m

B. 渡河的时间可能少于20s

C. 以最短时间渡河时,它沿水流方向的位移大小为80m

D. 河水的流速越大,渡河的时间一定越长

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【题目】下列说法正确的是

A. 光电效应实验中,用同种频率的光照射不同的金属表面,从金属表面逸出的光电子最大初动能Ek越大,则这种金属的逸出功W0越小

B. 由玻尔理论可知,氢原子的核外电子由较高能级跃迁到较低能级时,要辐射一定频率的光子,同时电子的动能减小,电势能增大

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【题目】导电玻璃是制造LCD的主要材料之一,为测量导电玻璃的电阻率,某小组同学选取了一个长度为L的圆柱体导电玻璃器件,上面标有“3VL”的字样,主要步骤如下,完成下列问题。

1)首先用螺旋测微器测量导电玻璃的直径,示数如图甲所示,则直径d=________mm

2)然后用欧姆表×100档粗测该导电玻璃的电阻,表盘指针位置如图乙所示,则导电玻璃的电阻约为________Ω

3)为精确测量在额定电压时的阻值,且要求测量时电表的读数不小于其量程的,滑动变阻器便于调节,他们根据下面提供的器材,设计了一个方案,请在答题卡上对应的虚线框中画出电路图,标出所选器材对应的电学符号。

A.电流表A1(量程为60mA,内阻RA1约为

B.电流表A2(量程为2mA,内阻RA2=15Ω

C.定值电阻R1=747Ω

D.定值电阻R2=1985Ω

E.滑动变阻器R0~20Ω)一只

F.电压表V(量程为10V,内阻RV=1kΩ

G.蓄电池E(电动势为12V,内阻很小)

H.开关S一只,导线若干

4)由以上实验可测得该导电玻璃电阻率值ρ=______(用字母表示,可能用到的字母有长度L、直径d、电流表A1A2的读数I1I2,电压表读数U,电阻值RA1RA2RVR1R2)。

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【题目】如图所示,在光滑水平面上停放着质量为m、装有光滑弧形槽的小车,一质量也为m的小球以水平初速度v0沿槽口向小车滑去,到达某一高度后,小球又返回右端,则

A. 小球以后将向右做平抛运动

B. 小球以后将向左做平抛运动

C. 此过程小球对小车做的功为

D. 小球在弧形槽内上升的最大高度为

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【题目】如图,两端开口、粗细均匀的U形管竖直放置,用两段水银柱封闭一段气体。能使气柱变长的措施是( )

A. 增大外界气压

B. 减小外界气压

C. 在U形管的左管滴入水银

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B. 若入射光的频率不变,光的强度减弱,那么单位时间内逸出电子数目减少

C. 若入射光的频率不变,光的强度减弱到不为零的某一数值时,可能不再有电子逸出

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