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    质量为m1和m2的物体，不论其原有速度如何，当两者在同一直线上发生正碰时，下面判断正确的是（　　）

    ①碰后速度的比值是一定的

    ②碰后动量的比值是一定的

    ③碰撞前后两个物体速度变化量的比值是一定的

    ④碰撞过程中，两个物体受到的冲量的比值是一定的

    A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③

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    如图所示，平行金属导轨与水平面间的倾角为，导轨电阻不计，与阻值为R的定值电阻相连，匀强磁场垂直穿过导轨平面，磁感应强度为B.有一质量为m长为l的导体棒从ab位置获得平行于斜面的，大小为v的初速度向上运动，最远到达a′b′的位置，滑行的距离为s，导体棒的电阻也为R，与导轨之间的动摩擦因数为μ.则（ ）

    A. 上滑过程中导体棒受到的最大安培力为

    B. 上滑过程中电流做功发出的热量为mv2－mgs(sin θ＋μcos)

    C. 上滑过程中导体棒克服安培力做的功为mv2

    D. 上滑过程中导体棒损失的机械能为mv2－mgssin

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    科目：高中物理 来源：2017届海南省琼海市高三下学期第一次月考物理试卷（解析版） 题型：多选题

    如图甲所示，在某介质中波源A、B相距d＝20m，t＝0时两者开始上下振动，A只振动了半个周期，B连续振动，所形成的波的传播速度都为v＝1.0m/s，开始阶段两波源的振动图象如图乙所示．下列说法正确的是( )

    A. B发出的波波长为2m

    B. 在t＝0到t＝1s内波源A处的质点传播的距离为1m

    C. A发出的波传播到距A点1m处时，质点A开始振动的方向向上

    D. 距A点1m处的质点，在t＝0到t＝22 s内所经过的路程为128cm

    E. 在t＝0到t＝16s内从A发出的半个波前进过程中所遇到的波峰个数为10

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    科目：高中物理 来源：2017届海南省琼海市高三下学期第一次月考物理试卷（解析版） 题型：选择题

    如图甲所示，一个物体放在粗糙的水平地面上。从t=0时刻起，物体在水平力F作用下由静止开始做直线运动。在0到t0时间内物体的加速度a随时间t的变化规律如图乙所示。已知物体与地面间的动摩擦因数处处相等。则

    A. 在0到t0时间内，物体的速度逐渐减小 B. t0时刻，物体速度增加到最大值

    C. 在0到t0时间内，物体做匀变速直线运动 D. 在0到t0时间内，力F大小保持不变

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    科目：高中物理 来源：2016-2017学年江西省高二（7-12班）（一部）下学期周练（3）物理试卷（解析版） 题型：选择题

    光滑水平面上，两个质量相等的小球A、B沿同一直线同向运动（B在前），已知碰前两球的动量分别为pA=12kg·m/s、pB=8kg·m/s，碰后它们动量的变化分别为△pA、△pB．下列数值不可能正确的是（　　）

    A. △pA=﹣2kg·m/s、△pB=2kg·m/s B. △pA=﹣3kg·m/s、△pB=3kg·m/s

    C. △pA=﹣4kg·m/s、△pB=4kg·m/s D. △pA=﹣5kg·m/s、△pB=5kg·m/s

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    科目：高中物理 来源：2016-2017学年广西桂林市高一下学期开学考试物理试卷（解析版） 题型：简答题

    如图所示，半径为R，内径很小的光滑半圆管竖直放置。两个质量均为m的小球a、b以不同的速度进入管内，a通过最高点A时，对管上部的压力为3mg，b通过最高点A时，对管壁下部的压力为0.75mg.求：a、b两球落地点间的距离。

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    自行车的小齿轮A、大齿轮B、后轮C是相互关联的三个转动部分，且半径RB＝4RA、RC＝8RA，如图所示．正常骑行时三轮边缘的向心加速度之比aA∶aB∶aC等于(　　)

    A. 1∶1∶8 B. 4∶1∶4 C. 4∶1∶32 D. 1∶2∶4

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    科目：高中物理 来源：2017届湖南省衡阳市高三实验班第六次月考理综物理试卷（解析版） 题型：选择题

    如图甲所示，在升降机的顶部安装了一个能够显示弹簧拉力的传感器，传感器下方挂上一轻质弹簧，弹簧下端挂一质量为m的小球，若升降机在运行过程中突然停止，并以此时为零时刻，在后面一段时间内传感器显示弹簧弹力F随时间t变化的图象如图所示，g为重力加速度，则

    A. 升降机停止前在向上运动

    B. 0～t1时间小球处于失重状态，t1～t2时间小球处于超重状态

    C. t1～t3时间小球向下运动，动能先增大后减小

    D. t3～t4时间弹簧弹性势能变化量大于小球动能变化量

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    A. 7.9km/s

    B. 11.2km/s

    C. 16.7km/s

    D. 大于7.9km/s且小于11.2km/s

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