【题目】
(1)某同学做“探究小车速度随时间变化的规律”的实验,请在下面列出的实验器材中,选出本实验中不需要的器材填写在横线上(填字母序号): .
A.电磁打点计时器
B.低压直流电源
C.细绳和纸带
D.刻度尺
(2)某同学利用打点计时器所记录的纸带来研究做匀变速直线运动的滑块的运动情况,实验中获得一条纸带,如图所示,其中两相邻计数点均有适合点未画出,已知所用电源的频率为50Hz,则打B点时小车运动的速度vB=m/s,小车运动的加速度a=m/s2 . (结果保留两位小数)
【答案】
(1)B
(2)0.92,2.00
【解析】解:(1)在本实验中,电磁打点计时器使用的是低压交流电源,因此低压直流电源本实验中不需要,刻度尺是需要的,从而测量位移,求出瞬时速度大小.
所以答案是:B.(2)由于每相邻两个计数点间还有4个点没有画出,所以相邻的计数点间的时间间隔T=0.1s,
xAC=24.53cm=24.53×10﹣2 m;
xBD﹣xOB=(36.72﹣14.36﹣14.36)cm=(36.72﹣14.36﹣14.36)×10﹣2 m
根据匀变速直线运动中时间中点的速度等于该过程中的平均速度,可以求出打纸带上B点时小车的瞬时速度大小.为:
vB= = m/s≈0.92m/s
设0到A之间的距离为x1,以后各段分别为x2、x3、x4,
根据匀变速直线运动的推论公式△x=aT2可以求出加速度的大小,得:x3﹣x1=2a1T2
x4﹣x2=2a2T2
为了更加准确的求解加速度,我们对两个加速度取平均值,得:a= (a1+a2)
代入数据得:a= m/s2=2.00m/s2
所以答案是:(1)B; (2)0.92,2.00.
科目:高中物理 来源: 题型:
【题目】如图所示,图1为用拉力传感器和速度传感器探究“加速度与物体受力的关系”实验装置.用拉力传感器记录小车受到拉力的大小,在长木板上相距L=48.0cm的A、B两点各安装一个速度传感器,分别记录小车到达A、B时的速率.
(1)实验主要步骤如下:
①将拉力传感器固定在小车上;
②应该平衡摩擦力,让小车做运动;
③把细线的一端固定在拉力传感器上,另一端通过定滑轮与钩码相连;为保证绳子的拉力不变,必须调节滑轮的高度使 .
④接通电源后自C点释放小车,小车在细线拉动下运动,记录细线拉力F的大小及小车分别到达A、B时的速率vA、vB;
⑤改变所挂钩码的数量,重复④的操作.
(2)表中记录了实验测得的几组数据,v ﹣v 是两个速度传感器记录速率的平方差,则加速度的表达式a= , 请将表中第4次的实验数据填写完整(结果保留三位有效数字);
次数 | F(N) | v ﹣v (m2/s2) | a(m/s2) |
1 | 0.60 | 0.77 | 0.80 |
2 | 1.04 | 1.61 | 1.68 |
3 | 1.42 | 2.34 | 2.44 |
4 | 2.62 | 4.65 | |
5 | 3.00 | 5.49 | 5.72 |
(3)由表中数据,在坐标纸上作出图2a~F关系图线;
(4)对比实验结果与理论计算得到的关系图线(图中已画出理论图线),造成上述偏差的原因除了拉力传感器读数可能偏大外,还可能是 .
查看答案和解析>>
科目:高中物理 来源: 题型:
【题目】理解下列划线句子的作用。
记得那时我的父母亲不时带我去旧金山游览著名的日本茶园。我蹲在那里的一个小池边,为慢慢畅游在水底睡莲之中五彩斑斓的鲤鱼所陶醉。这是我最快乐的童年记忆之一。
查看答案和解析>>
科目:高中物理 来源: 题型:
【题目】如图所示,足够长的传送带与水平面夹角为θ,以速度v0逆时针匀速转动.在传送带的上端轻轻放置一个质量为m的小木块,小木块与传送带间的动摩擦因数μ<tanθ,则下图中能客观地反映小木块的速度随时间变化关系的是( )
A. B. C. D.
查看答案和解析>>
科目:高中物理 来源: 题型:
【题目】如图所示,均匀T型物块A质量为m,夹在两个相同的水平垫板中,A 与垫板间的动摩擦因数为μ,当垫板B、C以相同的水平速率对称且匀速地向两侧退开时,若要使A以速率匀速前移,作用在A中央位置上与同向的水平拉力F的大小满足
A. F<μmg B. F=μmg C. F>μmg D. 不能确定
查看答案和解析>>
科目:高中物理 来源: 题型:
【题目】为了探究“加速度与力、质量的关系”,现提供如图1所示实验装置.请思考探究思路并回答下列问题:
(1)为了消除小车与水平木板之间摩擦力的影响应采取做法是
A.将带滑轮的木板一端适当垫高,使小车在钩码拉动下恰好做匀速运动
B.将带滑轮的木板一端适当垫高,使小车在钩码拉动下恰好做匀加速运动
C.将固定打点计时器的木板一端适当垫高,在不挂钩码的情况下使小车恰好做匀速运动
D.将固定打点计时器的木板一端适当垫高,在不挂钩码的情况下使小车恰好做匀加速运动
(2)某学生在平衡摩擦力时,使得长木板倾角偏大.他所得到的a﹣F关系是图2中的哪根图线?(图中a是小车的加速度,F是细线作用于小车的拉力).答:.
(3)消除小车与水平木板之间摩擦力的影响后,要用钩码总重力代替小车所受的拉力,此时钩码质量m与小车总质量M之间应满足的关系为 .
查看答案和解析>>
科目:高中物理 来源: 题型:
【题目】物体做匀加速直线运动,已知加速度为2m/s2 , 则( )
A.物体在某一秒末的速度一定是该秒初的速度的2倍
B.物体在某一秒末的速度一定比该秒初的速度大2m/s
C.物体在某一秒初的速度一定比前秒末的速度大2m/s
D.物体在某一秒末的速度一定比前秒初的速度大2m/s
查看答案和解析>>
科目:高中物理 来源: 题型:
【题目】如图所示,在固定的气缸A和B中分别用活塞封闭了一定质量的理想气体,活塞面积之比SA:SB=l: 3,两活塞以穿过B底部的刚性细杆相连,可沿水平方向无摩擦滑动,两个气缸都不漏。初始时活塞处于平衡状态,A、B中气体的体积均为Vo,A、B中气体温度均为To=300K,A中气体压强, 是气缸外的大气压强。
(1)求初始时B中气体的压强;
(2)现对A中气体加热,使其中气体的压强升到,同时保持B中气体的温度不变,求活塞重新达到平衡状态时A中气体的温度。
查看答案和解析>>
科目:高中物理 来源: 题型:
【题目】在光滑的水平面上做匀加速直线运动的物体,当它所受的合力逐渐减小而方向不变时,物体的( )
A. 加速度越来越大,速度越来越大
B. 加速度越来越小,速度越来越小
C. 加速度越来越小,速度越来越大
D. 加速度越来越大,速度越来越小
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com