A. | 科学家通过比较星球与地球上同种元素发出光的频率来计算星球远离地球的速度是应用多普勒效应 | |
B. | 质点做简谐运动的图象就是质点运动的轨迹 | |
C. | 高速飞离地球的飞船中的宇航员认为地球上的时钟变慢 | |
D. | 电磁波可以由电磁振荡产生,若波源的电磁振荡停止,空间的电磁波随即消失 | |
E. | 火车过桥要慢行,目的是使驱动力频率远小于桥梁的固有频率,以免发生共振损坏桥梁 |
分析 多普勒效应是为纪念奥地利物理学家及数学家多普勒而命名的,他于1842年首先提出了这一理论.主要内容为:接受到的物体辐射的波长因为波源和观测者的相对运动而产生变化.
在相对论中,高速飞行的物体时间变慢,长度缩短.
一旦电磁波形成了,电磁场就会向外传播,当波源的电磁振荡停止了,只是不能产生新的电磁波,但已发出的电磁波不会立即消失;
当驱动力频率等于固有频率时达到共振,最易损坏桥梁.
解答 解:A、科学家通过比较星球与地球上同种元素发出光的频率来计算星球远离地球的速度,是光的多普勒效应,故A正确;
B、质点运动的图象与质点运动的轨迹是两回事,不能等同,故B错误;
C、根据爱因斯坦相对论可知,时间间隔的相对性:t=$\frac{{t}_{0}}{\sqrt{1-\frac{{v}^{2}}{{c}^{2}}}}$,可知在宇宙中高速飞行的飞船中的宇航员认为地球上的时钟变慢,故C正确;
D、当发射电路的电磁振荡停止了,只是不能产生新的电磁波,但已发出的电磁波不会立即消失,还要继续传播一段时间,故D错误;
E、火车过桥要慢行,目的是使驱动力频率远小于桥梁的固有频率,以免发生共振损坏桥,故E正确;
故选:ACE.
点评 本题考查了多普勒效应的应用,是利用发射波与接受波间的波长变化(或者频率变化)来判断相对运动的情况,掌握爱因斯坦相对论原理,理解共振现象的条件.
科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | $\sqrt{\frac{P}{4π{W}_{0}}}$ | B. | $\sqrt{\frac{{W}_{0}}{4πP}}$ | C. | $\sqrt{\frac{P}{π{W}_{0}}}$ | D. | $\sqrt{\frac{{W}_{0}}{πP}}$ |
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科目:高中物理 来源: 题型:计算题
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | 在传送过程中,运输机对小木箱的摩擦力做功为$\frac{1}{2}mv_0^2$ | |
B. | 在传送过程中,运输机对小木箱的摩擦力做功为$\frac{1}{2}mv_0^2+mgh$ | |
C. | 在传送过程中,小木箱对运输机的摩擦力做功为$-(\frac{1}{2}mv_0^2+mgh+Q)$ | |
D. | 在传送过程中,小木箱对运输机的摩擦力做功为$\frac{1}{2}mv_0^2+Q$ |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | ω1=$\frac{{r}_{2}}{{r}_{1}}$ω2 | B. | ω1=$\frac{{r}_{1}}{{r}_{2}}$ω2 | C. | ω1=$\frac{R}{{r}_{2}}$ω2 | D. | ω1=$\frac{R}{{r}_{1}}$ω2 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 极板上的电荷量变大,极板间的电场强度变大 | |
B. | 极板上的电荷量不变,极板间的电场强度变大 | |
C. | 极板上的电荷量变大,极板间的电场强度不变 | |
D. | 极板上的电荷量不变,极板间的电场强度不变 |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | 增大入射光的强度,光电流增大 | |
B. | 减小入射光的强度,光电效应现象消失 | |
C. | 改变频率小于ν的光照射,可能发生光电效应 | |
D. | 改变频率大于ν的光照射,光电子的最大初动能变大 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 液体分子的无规则运动是布朗运动 | |
B. | 液体屮悬浮颗粒越大,布朗运动越明显 | |
C. | 如果液体温度降到很低,布朗运动就会停止 | |
D. | 将红墨水滴入一杯清水中,水的温度越高整杯清水都变成红色的时间越短 |
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