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    （6分）某同学想利用单摆测定自己所在地的重力加速度，在实验室里

    （1）若测得摆长用L表示、周期用T表示，则计算重力加速度的公式是g＝            。

    （2）在测定单摆摆长时，正确的操作是                                                            。

    （3）在实验过程中，为减小周期T的测量误差，该同学从平衡位置开始计时，且从零开始数起，测得小球经过平衡位置N次所用的时间为t，则单摆的周期T为              。

    （1）（2）用游标卡尺测出小球直径；让单摆自由下垂，用刻度尺测出摆线的长度，加上小球的半径作为摆长．或让单摆自由下垂，用刻度尺和三角板测出悬点到小球球心间的距离作为摆长；(3) （每一问2分，共6分）。

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中物理 来源： 题型：阅读理解

    （ 1 ）某研究性学习小组想利用秒表，铁架台（带铁夹）和下表中所列器材探究单摆的周期与哪些因素有关，经小组讨论分析认为，影响单摆周期的因素可能有振幅、摆球质量和摆长等．他们在实验探究过程中，始终保持单摆的最大摆角小于 100． ①甲同学探究单摆的周期与振幅的关系，他用下表中器材 1 和 4 组装单摆，通过改变摆角，多次实验，测出周期，得到的结论是单摆的周期与其振幅无关． ②乙同学想探究单摆的周期跟摆球质量的关系．请你为他设计探究思路：
    他用下表中器材1和4、1和5、1和6分别组装3个摆长相等的单摆，使它们作最大摆角小于100的单摆，并分别测得它们的周期
    他用下表中器材1和4、1和5、1和6分别组装3个摆长相等的单摆，使它们作最大摆角小于100的单摆，并分别测得它们的周期

    乙同学在实验探究的基础上，得到的正确结论应该是：
    单摆的周期与其质量无关
    单摆的周期与其质量无关

    1 长l1的细线
    2 长l2的细线
    3 长l3的细线
    4 质量m1的小球
    5 质量m2的小球
    6 质量m3的小球
    （ 2 ）在确定了单摆周期的关系之后，该实验小组同时利用单摆测定了当地的重力加速度，有个同学发现自己测得的重力加速度偏大，其原因可能是下述原因中的
    CD
    CD

    A、所用摆球质量太大
    B、摆线上端未牢固地系于悬点，振动中出现松动，使摆线长度增加了
    C、开始计时，秒表过迟按下
    D、把 n 次全振动的时间 t 误作为（ n+l ）次全振动的时间．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    （2010?马鞍山二模）I．一游标卡尺的主尺最小分度为1mm，游标上有10个小等分间隔，现用此卡尺来测量工件的直径，如图1所示．该工件的直径为
    29.8
    29.8
    mm．
    II．有位同学想知道家中一把小铁锁的重心位置，做了如下实验：用一轻细线一端系在小铁锁上，将其悬挂起来，如图2 （a） 所示，近似将其当作单摆处理．先用米尺量出悬点到小铁锁下端的距离L，然后将小铁锁拉离平衡位置一个小角度由静止释放，测出其多次全振动的时间，算出振动周期T．多次改变悬线长并重复上面操作，得到多组L、T的数据，作出L-T2图象如图2 （b） 所示．则可知小铁锁的重心到其下端的距离为
    1.0
    1.0
    cm；同时可测得当地重力加速度大小为
    9.5
    9.5
    m/s2（保留两位有效数字）
    III．某同学利用下列器材测量一个定值电阻Rx的阻值：
    ①待测电阻Rx：约100Ω
    ②1个直流电源E：电动势约4V，内阻不计
    ③1块直流电压表V：量程0～3V，内阻约15kΩ
    ④1个电阻箱R：阻值范围0～999.9Ω
    ⑤1个单刀开关S
    ⑥若干导线
    （1）按器材的规格和要求在方框内画出设计的实验电路图．（图请画在答题卡上）

    （2）实验中测得：电阻箱读数为R1时，电压表读数为U1；电阻箱读数为R2时，电压表读数为U2．用测定的实验数据写出计算待测电阻的表达式：RX=
    R1U1-R2U2
    U2-U1
    R1U1-R2U2
    U2-U1
    ．
    （3）测得的Rx的值比真实值
    偏小
    偏小
    （填“偏大”、“偏小”、“相等”）．

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：填空题

    （ 1 ）某研究性学习小组想利用秒表，铁架台（带铁夹）和下表中所列器材探究单摆的周期与哪些因素有关，经小组讨论分析认为，影响单摆周期的因素可能有振幅、摆球质量和摆长等．他们在实验探究过程中，始终保持单摆的最大摆角小于 100． ①甲同学探究单摆的周期与振幅的关系，他用下表中器材 1 和 4 组装单摆，通过改变摆角，多次实验，测出周期，得到的结论是单摆的周期与其振幅无关． ②乙同学想探究单摆的周期跟摆球质量的关系．请你为他设计探究思路：______
    乙同学在实验探究的基础上，得到的正确结论应该是：______
    1 长l1的细线
    2 长l2的细线
    3 长l3的细线
    4 质量m1的小球
    5 质量m2的小球
    6 质量m3的小球
    （ 2 ）在确定了单摆周期的关系之后，该实验小组同时利用单摆测定了当地的重力加速度，有个同学发现自己测得的重力加速度偏大，其原因可能是下述原因中的______
    A、所用摆球质量太大
    B、摆线上端未牢固地系于悬点，振动中出现松动，使摆线长度增加了
    C、开始计时，秒表过迟按下
    D、把 n 次全振动的时间 t 误作为（ n+l ）次全振动的时间．

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    科目：高中物理 来源：2010-2011学年广东省溪北中学高二（下）期中物理试卷（解析版） 题型：填空题

    （ 1 ）某研究性学习小组想利用秒表，铁架台（带铁夹）和下表中所列器材探究单摆的周期与哪些因素有关，经小组讨论分析认为，影响单摆周期的因素可能有振幅、摆球质量和摆长等．他们在实验探究过程中，始终保持单摆的最大摆角小于 10． ①甲同学探究单摆的周期与振幅的关系，他用下表中器材 1 和 4 组装单摆，通过改变摆角，多次实验，测出周期，得到的结论是单摆的周期与其振幅无关． ②乙同学想探究单摆的周期跟摆球质量的关系．请你为他设计探究思路：   
    乙同学在实验探究的基础上，得到的正确结论应该是：   
    1长l1的细线
    2长l2的细线
    3长l3的细线
    4质量m1的小球
    5质量m2的小球
    6质量m3的小球
    （ 2 ）在确定了单摆周期的关系之后，该实验小组同时利用单摆测定了当地的重力加速度，有个同学发现自己测得的重力加速度偏大，其原因可能是下述原因中的   
    A、所用摆球质量太大
    B、摆线上端未牢固地系于悬点，振动中出现松动，使摆线长度增加了
    C、开始计时，秒表过迟按下
    D、把 n 次全振动的时间 t 误作为（ n+l ）次全振动的时间．

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