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    某实验小组同学用如图所示装置探究“物体加速度与力、质量的关系”。

    （1）在研究物体加速度与力的关系时，保持不变的物理量是　　　（只需填A或B）
    A．小车质量　　　　　B．塑料桶和桶中砝码的质量
    （2）实验中，首先要平衡摩擦力，具体做法是　　　　　（只需填A或B）
    A．在塑料桶中添加砝码，使小车带着纸带匀速运动。
    B．取下塑料桶，垫起滑板的一端，使小车带着纸带匀速运动。
    （3）实验中要使小车的质量　　　　　（填“远大于”或“远小于”）塑料桶和桶中砝码的质量，才能认为细线对小车的拉力等于塑料桶和砝码的重力。
    （1）A 　　（2）B  　（3）远大于

    试题分析：（1）本实验采用控制变量法，在研究物体加速度与力的关系时应保持小车质量，故选A；
    （2）本实验通过垫起滑板的一端，让小车重力沿斜面向下的分力等于小车受到的摩擦力来平衡摩擦力，故选B；
    （3）只有当小车的质量远大于塑料桶和桶中砝码的质量是，塑料桶和砝码的重力才可以认为等于细线对小车的拉力。
    点评：本实验中，，令，则，m是变化的，只有当m<<M时，才可以认为a和M成反比关系。
    练习册系列答案
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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    在用电火花计时器(或电磁打点计时器)研究匀变速直线运动的实验中，某同学打出了一条纸带。已知计时器打点的时间间隔为0．02s，他按打点先后顺序每5个点取1个计数点，得到了、、、、等几个计数点，如图所示。用刻度尺量得=1.50cm、 =1.90cm、=2.30cm、=2.70cm。在使用打点计时器时应该使用    (选填“交流”或“直流”)电源，打C点时物体的速度大小为     m/s，物体运动的加速度为    m/s2。

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    在“匀变速直线运动的规律探究”的实验中，用打点计时器记录纸带运动的时间。计时器所用电源的频率为50Hz，图为实验得到的纸带(已经舍去前面比较密集的点)，纸带上每相邻的两计数点间都有四个点未画出，按时间顺序取0、1、2、3．．．．．多个计数点，用刻度尺量出相邻两计数点间的距离如图所示（单位为：ｍｍ），由于不小心，几条纸带被撕断了，混在一起，如下图所示，请根据给出的A、B、C、D四段纸带回答：

    （1）从B、C、D三段纸带中选出从纸带A上撕下的那段应该是      ；
    （2）打A纸带时，物体的加速度大小为a =          m/s2；（计算结果保留两位有效数字）
    （3）物体通过１计数点的速度Ｖ1=        m/s。（计算结果保留两位有效数字）

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，
    （1）本实验应用的实验方法是              法．
    （2）下列说法中正确的是     ．
    A．在探究加速度与质量的关系时，应该改变拉力的大小
    B．在探究加速度与外力的关系时，应该改变小车的质量
    C．在探究加速度a与质量m的关系时，为了直观判断二者间的关系，应作出a－图象
    D．当小车的质量远大于砝码盘和砝码的总质量时，才能近似认为细线对小车的拉力大小等于砝码盘和砝码的总重力大小
    （3）某同学测得小车的加速度a和拉力F的数据如下表所示：（小车质量保持不变）
    ①根据表中的数据在坐标图上作出a-F图象．
    F/N
    		0.20
    		0.30
    		0.40
    		0.50
    		0.60
    a/m·s-2
    		0.10
    		0.20
    		0. 28
    		0.40
    		0.52

    ②产生实验误差的原因可能是       ．

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    某实验小组利用如图所示的装置进行“探究加速度与合外力的关系”的实验。
    （1）在实验中必须将长木板右端垫高，目的是                            ，当不挂钩码时小车能匀速运动时，表明已调好。

    （2）为了减小误差，每次实验必须通过改变钩码的个数来改变小车所受合外力，获取多组数据。若小车质量为400g，实验中每次所用的钩码总质量范围应选       组会比较合理。（填选项前的字母）
    A．10g～40g          
    B．200g～400g           
    C．1000g～2000g     
    （3）实验中打点计时器所使用的是        （交流、直流）电源， 图中给出的是实验中获取的纸带的一部分：1、2、3、4、5是计数点，每相邻两计数点间还有4个打点未标出，每两个计数点间的时间间隔是       ，由该纸带可求得小车的加速度=      .（计算结果保留三位有效数字）

    （4）改变钩码的个数重复实验，得到加速度与合外力F的关系如图所示，分析线段OA，可得出实验的结论是                                            

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    某同学在做探究弹力和弹簧伸长的关系的实验中，设计了如图所示的实验装置。所用的钩码每只的质量都是30g，他先测出不挂钩码时弹簧的自然长度，再将5个钩码逐个挂在弹簧的下端，每次都测出相应的弹簧总长度，将数据填在了下面的表中。(弹力始终未超过弹性限度，取g=10m/s2)
    砝码质量(g)
    		0
    		30
    		60
    		90
    		120
    		150
    弹簧总长(cm)
    		6.00
    		7.15
    		8.34
    		9.48
    		10.64
    		11.79
    弹力大小(N)
    		 
    		 
    		 
    		 
    		 
    		 
     

    ⑴试根据这些实验数据在右图给定的坐标纸上作出弹簧所受弹力大小F跟弹簧总长L之间的函数关系图线，说明图线跟坐标轴交点的物理意义。
    ⑵上一问所得图线的物理意义?该弹簧的劲度k是多大?（用N/m做单位）

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    为了探究加速度与力的关系，使用如图所示的气垫导轨装置进行实验．其中G1、G2为两个光电门，它们与数字计时器相连，当滑行器通过G1、G2光电门时，光束被遮挡的时间Δt1、Δt2都可以被测量并记录，滑行器连同上面固定的一条形挡光片的总质量为M，挡光片宽度为D，8间距离为x，牵引砝码的质量为m.回答下列问题：

    (1)实验开始应先调节气垫导轨下面的螺钉，使气垫导轨水平，在不增加其他仪器的情况下，如何判定调节是否到位？
    答：_______________________________________________________
    (2)若取M＝0.4 kg，改变m的值，进行多次实验，以下m的取值不合适的一个是(    )
    A．m1＝5 g　　　　B．m2＝15 g       C．m3＝40 g      D．m4＝400 g
    (3)在此实验中，记录得Δt1=0.02s；Δt2=0.01s；D=1cm；x=37.5cm，求得的加速度为___________ m/s2
    （4）测得小车的加速度a和砝码重力G的数据如下表所示：
    G/N
    		0.20
    		0.30
    		0.40
    		0.50
    		0.60
    a/(m·s－2)
    		0.10
    		0.15
    		0.20
    		0.25
    		0.30
    则小车和砝码的总质量为（    ）
    A．m＝200g　　　　B．m＝2g        C．m＝2kg         D．m＝400 g

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    在做验证牛顿第二定律的实验中，得到的纸带如图所示.已知相邻计数点间的时间间隔为0.1s，由此可以算出小车的加速度=_________.打下计数点3时，小车的速度=_________m/s.(结果保留两位有效数字)

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    在”验证力的平行四边形定则”的实验中，
    （1）提供的器材有：木板、白纸、弹簧测力计（两只）、细绳、图钉若干、铅笔，还缺少的器材是           、                。
    （2）某同学用两只弹簧测力计分别拉住细绳套，互成角度地拉细绳使结点伸长到某—位置O静止，此时另—位同学必须记录的是（用字母表示）           。
    A．两条细绳套间的夹角B．两条细绳的方向
    C．O点的位置D．弹簧固定点
    E．弹簧伸长的长度      F．两弹簧测力计的示数

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