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    （12分）在做“探究匀变速直线运动”实验时
    （1）要用到打点计时器，关于打点计时器及其操作，下列说法正确的是（      ）（不定项）
    A．打点计时器是一种计时仪器，使用电源的频率为50Hz每隔0.02秒打一次点
    B．电磁打点计时器的工作电压是4—6V的交流或直流电，而电火花打点计时器的工作电压是220V交流电
    C．实验操作时，是先接通打点计时器然后让物体带动纸带运动
    D．实验操作时，是让物体带动纸带运动的同时接通打点计时器
    （2）某同学打出的纸带如下图，图中上面的数字为相邻两点间的距离，纸带上两相邻计数点的时间间隔为T=0.10s，试求（计算结果数值保留到小数点后面第二位） ① 打第5个计数点时纸带的速度v5＝           m/s。
    ② 0—6点间的加速度为a＝            m/s2。
    （1）  AC       ，（2）   1.40         ，  1.98              
    （1）电磁打点计时器的工作电压为交变电流，B错；实验操作时，是先接通打点计时器然后让物体带动纸带运动，C对；D错；（2）第5个计数点为第4和第6个的中间时刻，由中间时刻的瞬时速度等于平均速度可知打第5个计数点的速度为，加速度可由逐差法求得1.98 m/s2
    练习册系列答案
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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    如图所示为一次记录小车运动情况的纸带,图中A、B、C、D、E、F、G为相邻的记数点，相邻记数点的时间间隔T =0.1s.

    （1）计算运动物体在E、F点的瞬时速度（保留三位有效数字）.
    各个点
    		B
    		C
    		D
    		E
    		F
    v/ m?s-1
    		0.165
    		0.214
    		0.263
    		    
    		 
     (2)在坐标系中作出小车的v-t图线.

    （3）由图线得到小车的加速度为     m/s2（保留两位有效数字）

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    某同学在研究小车运动实验中,获得一条点迹清楚的纸带,已知打点计时器每隔0.02秒打一个计时点,该同学选择ABCDEF六个计数点,对计数点进行测量的结果记录在图中, 单位是cm,

    (1)试计算在打下B时小车的瞬时速度vB=­­­­­______ m/s；CE间的平均速度v=­­­­­_______m/s ；
    (2)计算小车的加速度a=________________m/s2

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    某同学在做“研究匀变速直线运动”实验时，从打下的若干纸带中选出了如图所示的一条〔每两点间还有4个点没有画出来），图中上部的数字为相邻两个计数点间的距离。 打点计时器的电源频率率为50Hz.

    由这些已知数据计算：①该匀变速直线运动的加速度a=        m/s2．②与纸带上D点相对应的瞬时速度v＝            m/s．（答案均要求保角3位有效数宇）

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    （6分）在“探究小车的速度随时间变化的规律”的实验中，某同学操作过程中有以下实验步骤：
    A．拉住纸带，将小车移至靠近打点计时器处，先放开纸带，再接通电源；
    B．将打点计时器固定在长木板上，并连接好电路；
    C．把一条细绳拴在小车上，细绳跨过定滑轮，下边吊着适当重的钩码，放手后看小车能否在木板上做平稳的加速运动；
    D．关闭电源，取下纸带；
    E．把一端附有定滑轮的长木板平放在实验桌上，并使附有定滑轮的一端伸出桌面；
    F．将纸带固定在小车尾部，并穿过打点计时器的限位孔；G.换上新纸带，重复操作两次。
    （1）其中有错误的步骤是    ；应改正为                             。
    （2）将改正后的步骤按合理的顺序写在横线上：                     。

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    （6分）“测量纸带运动加速度”实验中利用打点计时器得到一条纸带，纸带上 A、B、C、D、E、F、G这些点的间距如图中标示，其中每相邻两点间还有4个点未画出。根据测量结果计算：(1)打C点时纸带的速度大小：_______________m/s；(2)纸带运动的加速度大小：________________m/s2。(结果保留3位有效数字)

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    （6分）如图为“用DIS（位移传感器、数据采集器、计算机）研究加速度和力的关系”的实验装置。

    （1）在该实验中必须采用控制变量法，应保持小车的总质量不变，用钩码所受的重力作为___________，用DIS测小车的加速度。
    （2）改变所挂钩码的数量，多次重复测量。在某次实验中根据测得的多组数据可画出a-F关系图线（如图所示）。

    ①分析此图线的OA段可得出的实验结论是_________________________________。
    ②（单选题）此图线的AB段明显偏离直线，造成此误差的主要原因是
    A．小车与轨道之间存在摩擦B．导轨保持了水平状态
    C．所挂钩码的总质量太大D．所用小车的质量太大

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    （10分）某同学分别做“探究加速度与力、质量关系”的实验.如图甲所示是该同学探究小车加速度与力的关系的实验装置，他将光电门固定在水平轨道上的B点，用不同重物通过细线拉同一小车，每次小车都从同一位置A由静止释放．
    （1）若用游标卡尺测出光电门遮光条的宽度d如图乙所示，则d =      cm；实验时将小车从图示位置由静止释放，由数字计时器读出遮光条通过光电门的时间?t，则小车经过光电门时的速度为           （用字母表示）；
    （2）实验中可近似认为细线对小车的拉力与重物重力大小相等，则重物的质量m与小车的质量M间应满足的关系为                       ；
    （3）测出多组重物的质量m和对应遮光条通过光电门的时间?t，并算出相应小车经过光电门时的速度v，通过描点作出线性图象，研究小车加速度与力的关系.处理数据时应作出                  (选填“v—m”或“v2—m”）图象；
    （4）该同学在③中作出的线性图象不通过坐标原点，开始实验前他应采取的做法是       
    A．将不带滑轮的木板一端适当垫高，使小车在钩码拉动下恰好做匀速运动
    B．将不带滑轮的木板一端适当垫高，使小车在钩码拉动下恰好做匀加速运动
    C．将不带滑轮的木板一端适当垫高，在不挂钩码的情况下使小车恰好做匀速运动
    D．将不带滑轮的木板一端适当垫高，在不挂钩码的情况下使小车恰好做匀加速运动

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    在用斜槽轨道做“研究平抛物体运动”的实验中， (已知重力加速度为g)
    若用一张印有小方格的纸记录轨迹，如图所示．他测出小方格的边长为L，又透过方格纸在小球的运动轨迹上取了a、b、c三个数据点，由此可知小球从a点到b点运动的时间__①__(选填“大于”、“小于”或“等于”)
    小球从b点到c点的运动时间，
    小球从a到b运动的时间为____②____，
    小球做平抛运动的初速度为____③____．

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