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2.关于质点,下列说法是否正确(  )
A.质点一定代表一个小球
B.质点不一定代表一个很小的物体
C.无论大物体还是小物体,在机械运动中一律看做质点

分析 物体可以看成质点的条件是看物体的大小体积对所研究的问题是否产生影响,同一个物体在不同的时候,有时可以看成质点,有时不行,要看研究的是什么问题.

解答 解:A、质点是忽略了物体的形状和大小,把物体看成一个具有质量的点,这是为了研究问题方便而建立的理想化模型,实际不存在,不是体积很小的点,所以A错误;
B、地球很大,在研究地球的公转时,地球的大小相对于地球和太阳的距离来说是很小的,所以可以看成质点,故B正确;
C、当物体的形状、大小对所研究的问题没有影响时,我们才可以把它看成质点,故C错误.
故选:B.

点评 考查学生对质点这个概念的理解,关键是知道物体能看成质点时的条件,看物体的大小体积对所研究的问题是否产生影响,物体的大小体积能否忽略.

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

12.在倾角为30°的斜面上,某人用平行于斜面的力把原来静止于斜面上的质量为2kg的物体沿斜面向下推了2m的距离,并使物体获得1m/s的速度,已知物体与斜面间的动摩擦因数为$\frac{\sqrt{3}}{3}$,(g取10m/s2)则在这个过程中(  )
A.人对物体做功21JB.合外力对物体做功1J
C.物体克服摩擦力做功20JD.物体机械能减少了21J

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

13.物理兴趣小组在一次探究活动中测量滑块与木板之间的动摩擦因数.实验装置如图1所示,一表面粗糙的木板固定在水平桌面上,一端装有定滑轮;木板上有一滑块,其一端与电磁打点计时器的纸带相连,另一端通过跨过定滑轮的细线与托盘连接.打点计时器使用的交流电源的频率为50Hz.开始实验时,在托盘中放入适量砝码,滑块开始做匀加速运动,在纸带上打出一系列小点.

(1)图2给出的是实验中获取的一条纸带的一部分:0、1、2、3、4、5、6、7是计数点,每相邻两计数点间还有4个打点(图中未标出),计数点间的距离如图2所示.根据图中数据计算的加速度a=0.497m/s2 (保留三位有效数字).
(2)回答下列两个问题:
①为测量动摩擦因数,下列物理量中还应测量的有CD.(填入所选物理量前的字母)
A.木板的长度l                     B.木板的质量m1
C.滑块的质量m2                   D.托盘和砝码的总质量m3
E.滑块运动的时间t
②测量①中所选定的物理量时需要的实验器材是天平.
(3)滑块与木板间的动摩擦因数μ=$\frac{{m}_{3}g-({m}_{2}+{m}_{3})a}{{m}_{2}g}$(用被测物理量的字母表示,重力加速度为g).与真实值相比,测量的动摩擦因数偏大(填“偏大”或“偏小”).写出支持你的看法的一个论据:没有考虑打点计时器给纸带的阻力.

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科目:高中物理 来源: 题型:填空题

10.一潜水员在水深为h的地方向水面观察时,发现整个天空及远处地面的景物均呈现在水面处的一圆形区域内.已知水的折射率为n,则圆形区域的半径为$\frac{h}{{\sqrt{{n^2}-1}}}$.

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科目:高中物理 来源: 题型:填空题

17.若运动物体的速度大,则它的加速度也一定大错误.(判断对错)

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

7.竖直向下的180N的力分解成两个分力,若其中一个分力大小等于240N,方向水平向右,求另一个分力.

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

14.如图所示,绷紧的传送带始终保持着大小为v=4m/s的速度水平匀速的运动,一质量为m=1kg的小物体无初速度地放到皮带的A处,物体与皮带的动摩擦因数μ=0.2,A、B间的距离L=6m,求(g取10m/s2
(1)求物体到传送带右端时的速度v、;
(2)物体从A运动到B的过程中摩擦力对物体做多少功;
(3)物体从A运动到B的过程中摩擦力对物体做功的功率.

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

11.关于磁感线的性质和概念,正确的是(  )
A.磁感线上每一点的切线方向就是该点的磁场方向
B.磁感线总是从磁体的N极指向S极
C.磁场中任意两条磁感线不相交
D.磁感线越密磁场越强

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科目:高中物理 来源: 题型:填空题

12.如图所示,两根长度都为L的细线分别挂着两个质量相同的小球A、B,小球A带电量为-q,小球B带电量为+2q,整个装置竖直向上,场强大小为E的匀强电场中保持静止状态,两根细线都被拉紧,则下面一根细线上的拉力大小为$mg-2Eq-2k\frac{{q}^{2}}{{L}^{2}}$;上面一根细线上的拉力大小为2mg-Eq.

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