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【题目】理解下列划线句子的作用。

记得那时我的父母亲不时带我去旧金山游览著名的日本茶园。我蹲在那里的一个小池边,为慢慢畅游在水底睡莲之中五彩斑斓的鲤鱼所陶醉。这是我最快乐的童年记忆之一。

【答案】“睡莲”“五彩斑斓”描绘了一个美妙无比的鲤鱼世界,充满了童真童趣,把读者带到了童年的美好回忆中去。

【解析】

本题考查鉴赏文本语言的能力。鉴赏语言,通常从修辞、句式、用词、表达方式、表现手法等角度去赏析。

划线句子描写了作者的一件童年趣事,在一个小水池边,作者为“畅游在水底之中五彩斑斓的鲤鱼”所陶醉,把读者带到了童年的美好回忆中去,也为下文有关“水池外面的世界”“睡莲自己能够运动”“鲤鱼科学家的消失和重现”等问题的讨论作了铺垫。

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】如图所示,光滑的水平面上放有一弹簧振子,轻弹簧右端固定在滑块上,已知滑块质量m=0.5kg,弹簧劲度系数k=240N/m,将滑块从平衡位 置O向左平移,将弹簧压缩5cm,静止释放后滑块在A、B间滑动,则:

(1)滑块加速度最大是在A、B、O三点中哪点?此时滑块加速度多大?
(2)滑块速度最大是在A、B、O三点中哪点?此时滑块速度多大?(假设整个系统具有的最大弹性势能为0. 3J)

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】水平地面上有一木箱,木箱与地面之间的动摩擦因数为μ0μ1).现对木箱施加一拉力F,使木箱做匀速直线运动.设F的方向与水平面夹角为θ,如图,在θ0逐渐增大到90°的过程中,木箱的速度保持不变,则( )

A. F先减小后增大 B. F一直增大

C. F的功率减小 D. F的功率不变

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】如图所示,在平直的道路上,依次有编号为ABCDE五根标志杆,相邻两杆之间的距离是相等的.一辆汽车以v0=20ms的速度匀速向标志杆驶来,当司机经过O点时开始刹车,由于司机有反应时间,汽车先匀速运动一段距离再做匀减速运动,直到停止.开始刹车后的07.5s内汽车的v-t图象如图所示,其中如tB=5.5stC=7.5s分别是司机经过BC杆的时刻.求:

1)司机的反应时间t1

2)相邻两根标志杆的距离L

3A杆距O点的距离XOA

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【题目】某质点做简谐运动,其位移随时间变化的关系式为x=Asin t,则质点(  )

A.第1 s末与第3 s末的位移相同
B.第1 s末与第3 s末的速度相同
C.3 s末至5 s末的位移方向都相同
D.3 s末至5 s末的速度方向都相同

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】A、B两人先后观察同一弹簧振子在竖直方向上下振动的情况.
(1)A开始观察时,振子正好在平衡位置并向下运动,试在图甲中画出A观察到的弹簧振子的振动图象.已知经过1 s后,振子第一次回到平衡位置,振子振幅为5 cm(设平衡位置上方为正方向,时间轴上每格代表0.5 s).
(2)B在A观察3.5 s后,开始观察并记录时间,试在图乙上画出B观察到的弹簧振子的振动图象.

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【题目】如图所示,A是一质量为M的盒子,物体B的质量为mAB用细绳相连,跨过光滑的定滑轮置于倾角为θ的斜面上,B悬于斜面之外而处于静止状态,斜面放置在水平地面上.现在向A中缓慢加入沙子,整个系统始终保持静止,则在加入沙子的过程中(  )

A. 绳子拉力不变

B. 物体A对斜面的压力逐渐增大

C. 物体A所受的摩擦力逐渐增大

D. 地面对斜面的摩擦力逐渐增大

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【题目】
(1)某同学做“探究小车速度随时间变化的规律”的实验,请在下面列出的实验器材中,选出本实验中不需要的器材填写在横线上(填字母序号):
A.电磁打点计时器
B.低压直流电源
C.细绳和纸带
D.刻度尺
(2)某同学利用打点计时器所记录的纸带来研究做匀变速直线运动的滑块的运动情况,实验中获得一条纸带,如图所示,其中两相邻计数点均有适合点未画出,已知所用电源的频率为50Hz,则打B点时小车运动的速度vB=m/s,小车运动的加速度a=m/s2 . (结果保留两位小数)

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【题目】如图所示,电源的电动势为E内阻为rR为电阻箱。图乙为电源的输出功率P与电流表示数I的关系图象,电流表为理想电表,其中电流为I1I2时对应的外电阻分别为R1R2,电源的效率分别为η1η2,输出功率均为P0。下列说法中正确的是

A. R1<R2 B. I1+I2>

C. R1R2 =r2 D. η12

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