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3.在“探究求合力的方法”的实验中,F1和F2表示两个互成角度的力,F′表示由平行四边形定则求出的合力,F表示用一根弹簧测力计拉橡皮条的力,则图中符合实验事实的是(  )
A.B.C.D.

分析 验证力的平行四边形定则的实验原理是:将理论值与实际值进行对比,合力的理论值由平行四边形法则使用作图法得到,需要记录两分力F1和F2的大小和方向;实际值的测量根据等效替代法由实验得到.

解答 解:F1与F2合力的实验值F是指通过实验得到的值,即用一个弹簧拉橡皮条时测得的力的大小和方向,所以F的方向应该与OA在一条直线上,而理论值F′是指通过平行四边形通过作图得出到的,F′应该与实际值F存在误差,故A图符合事实.故A正确.
故选:A

点评 明确实验目的和实验步骤是对实验的基本要求,同学们要在实际实验操作去理解实验目的和实验步骤,这样才能对实验有深刻的理解.

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

13.如图所示,质量为10kg的金属块放在水平地面上,在大小为100N,方向与水平成37°角斜向上的拉力作用下,由静止开始沿水平地面向右做匀加速直线运动.物体与地面间的动摩擦因数μ=0.5.2s后撤去拉力,则撤去拉力后金属块在桌面上还能滑行多远?
(已知sin37°=0.6,cos37°=0.8.g取10m/s2

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

14.一足够长的粗细均匀的玻璃管开口向上竖直放置,管内由15cm长的水银柱封闭着50cm长的空气柱.若将管口向下竖直放置,空气柱长变为多少cm?(设外界大气压强为75cmHg,环境温度不变)

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

11.“验证机械能守恒定律”的实验装置如图1所示.
(1)实验中得到的一条纸带上几个计数点的位置和距离如图2所示,已知计数点的时间间隔为T,重力加速度为g.用下列不同的方法可以计算N点速度,其中最佳的是C.

A.vN=gnT  B.vN=$\frac{{x}_{n+1}-{x}_{n}}{2T}$C.vN=$\frac{{d}_{n+1}-{d}_{n-1}}{2T}$D.vN=g(n-1)T
(2)在(1)中若采用C选项的算法,可预判到物体减小的重力势能略大于(选填“略大于”、“略小于”、“等于”)物体增加的动能.
(3)在(3)中若采用A选项的算法,可预判到物体减小的重力势能略小于(选填“略大于”、“略小于”、“等于”)物体增加的动能.

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

18.如图所示,边长为L的正方形区域abcd内存在着匀强磁场.一个质量为m、电荷量为q、初速度为υ0带电粒子从a点沿ab方向进人磁场,不计重力,则(  )
A.若粒子恰好从c点离开磁场,则磁感应强度B=$\frac{{m{υ_0}}}{2Lq}$
B.若粒子恰好从d点离开磁场,则磁感应强度B=$\frac{{m{υ_0}}}{Lq}$
C.若粒子恰好从bc边的中点离开磁场,则磁感应强度B=$\frac{{4m{υ_0}}}{5Lq}$
D.粒子从c点离开磁场时的动能大于从bc边的中点离开磁场时的动能

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

8.一个质量为10kg的物体被人用手由静止向上提升1m,这时物体的速度为2m/s,则下列说法中正确的是(  )〔g取10m/s2
A.手对物体做功120JB.手对物体做功20J
C.合外力对物体做功120JD.合外力对物体做功20J

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

15.用起重机把重量为2000N的物体匀速的提高了5米,钢绳的拉力做了多少功?重力对物体做了多少功?力对物体做的总功有多少?物体克服重力做了多少功?

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

12.如图所示,质量为m的滑块,在水平力F作用下静止在倾角为θ在光滑斜面上,斜面末端B与水平传送带平滑连接,传送带沿顺时针方向匀速运行速率为v0,B、C间距离为L;今将水平力F撤去,当滑块到达传送带B点后作匀减速运动,恰好在C端与传送带速度相同.已知滑块与传送带间的动摩擦因数为μ,重力加速度为g,求:
(1)水平作用力F的大小
(2)滑块下滑高度h
(3)滑块在传送带上滑行的整个过程中产生的热量Q.

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

13.如图所示,一个初速度为零的电子通过电压为4500V的电场加速后,从C点沿水平方向飞入场强为1.5×105V/m的匀强电场中,到达该电场中另一点D时,电子的速度方向与场强方向的夹角正好是120°,求C、D两点沿场强方向的距离.

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