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    【题目】电磁打点计时器和电火花计时器都是使用__电源的计时仪器，电磁打点计时器工作的电压是____V．当电源频率是50Hz时，它每隔____s打一个点．它的作用除计时外还可以__________。

    【答案】 交变、 6-8、 0.02、 运动物体在不同时刻的位置（运动物体在一段时间内的位移等）

    【解析】电磁打点计时器和电火花计时器都是使用交变电源的计时仪器，电磁打点计时器工作的电压是6-8V．当电源频率是50Hz时，它每隔0.02s打一个点．它的作用除计时外还可以记录运动物体在不同时刻的位置（运动物体在一段时间内的位移等）.

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    【题目】 一汽车在路面情况相同的公路上直线行驶，下面关于车速、惯性、质量和滑行路程的讨论正确的是（ ）

    A. 车速越大，它的惯性越大

    B. 质量越大，它的惯性不一定越大

    C. 车速越大，刹车后滑行的路程越长

    D. 车速越大，刹车后滑行的路程越长，所以惯性越大

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】在研究匀变速直线运动规律的实验中，如图所示为一次记录小车运动情况的纸带。图中A、B、C、D、E为相邻的计数点，相邻计数点的时间间隔为T=0．1秒，则：（结果都保留三位有效数值）

    （1）根据____________________可以判定小车做匀加速运动；

    （2）D点的瞬时速度大小为 m/s；

    （3）运动小车的加速度大小为 m/s2；

    （4）如果当时电网中交变电流的周期是T=0．021s,而做实验的同学并不知道,那么由此引起的系统误差将使加速度的测量值比实际值偏_______（填“大”或“小”）。

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，某传送带与地面倾角θ＝37o，AB之间距离L1=2．05m，传送带以＝1．0m/s的速率逆时针转动。质量为M=1．0kg，长度L2=1．0m的木板上表面与小物块的动摩擦因数μ2＝0．4，下表面与水平地面间的动摩擦因数μ3＝0．1，开始时长木板靠近传送带B端并处于静止状态。现在传送带上端A无初速地放一个质量为ｍ＝1．0kg的小物块，它与传送带之间的动摩擦因数为μ1＝0．5，（假设物块在滑离传送带至木板右端时速率不变，sin37o＝0．6， g=10）。求：

    （1）物块离开B点的速度大小；

    （2）物块在木板上滑过的距离；

    （3）木板在地面上能滑过的最大距离。

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】下列关于等势面的说法正确的是（ ）

    A. 电荷在等势面上移动时不受电场力作用，所以不做功

    B. 等势面上各点的场强相等

    C. 等势面一定与电场线垂直

    D. 两个等势面可以相交

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】“蛟龙”号载人潜水器2011年7月30号凌晨4时26分开始进行第四次下潜实验，并在深度5182米的位置成功安放了中国大洋协会的标志和一个木雕的中国龙，如图所示．下潜全程历时8小时57分，于13时2分完成下潜任务后顺利返回到“向阳红09”母船．关于此次潜实验说法正确的是（ ）

    A．“5182米”是指位移

    B．“5182米”是指路程

    C．“4时26分”、“8小时57分”、“13时2分”是指时间

    D．“4时26分”、“13时2分”指时刻，“8小时57分”指时间

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，子弹和足球的初速度均为v1=10m/s，方向向右，设它们分别与木板作用时间都是0．1s，

    那么：（1）子弹击穿木板后速度大小变为7m/s，求弹丸击穿木板时加速度大小及方向

    （2）足球与木板作用后反向弹回的速度大小为7m/s，求足球与木板碰撞反弹时的加速度大小及方向

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】下列说法中正确的是( )

    A. 电场线密集处场强大，电势高

    B. 沿电场线方向电势降低，但场强不一定减小

    C. 在电势高处电荷具有的电势能大

    D. 场强为零处，电势不一定为零

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】某汽车训练场地有如图所示的设计，在平直的道路上，依次有编号为A．B．C．D．E的五根标志杆，相邻杆之间的距离。一次训练中，学员驾驶汽车以的速度匀速向标志杆驶来，教练与学员坐在同排观察并记录时间。当教练经过O点时向学员发出指令“立即刹车”，同时用秒表开始计时，学员需要经历的反应时间才开始刹车，刹车后汽车做匀减速直线运动，停在D标杆附近。教练记录自己经过B．C杆时秒表的读数分别为，，已知。

    求：（1）汽车经过B．C杆间的平均速度是多少；

    （2）学员的反应时间和刹车后汽车做匀减速运动的加速度大小；

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