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    5．为了道路交通安全，在一些路段设立了刹车失灵避险车道，如图所示，故障车驶入避险车道是为了（　　）
    A．增大运动加速度B．减小运动加速度C．增加机械能损失D．减少机械能损失

    分析 根据避险车道的特点，结合牛顿第二定律和功能关系分析即可．

    解答 解：A、由题图可知，避险车道为斜面，车进入避险车道后沿斜面向上运动，车受到的重力有沿斜面向下的分力，与运动的方向相反，所以对车的减速能起到增大减速运动的加速度的作用．故A正确，B错误；
    C、车进入避险车道后沿斜面向上运动的过程中，动能减小，同时重力势能增大，机械能的变化与重力做功无关．故CD错误．
    故选：A

    点评 本题考查学生理论联系实际生活的能力，要求学生能根据物理学的知识，结合避险车道的特点，分析问题，解决问题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    13．弹簧振子以O点为平衡位置在b、C两点之间做简谐运动．B、C相距20cm．某时刻振子处于O点正向右运动．经过0.5s，振子首次到达b点．求：（取向右为正方向）
    （1）振动的频率f和振幅A；
    （2）振子在5.5s内通过的路程及位移？
    （3）如果弹簧的k=100N/m，小球质量为0.5Kg，则5.5s末小球的加速度大小和方向是多少？

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    科目：高中物理 来源： 题型：计算题

    14．如图所示，质量为M=1kg，长为l=3.5m的木箱放在水平地面上，箱子与地面的摩擦因数μ=0.1，在箱子内部的左端有一小质量为m=2kg的物块，物块与箱子的摩擦因数也为μ，现给物块一水平向右的初速度v0=4m/s，物块与木箱碰撞后粘连在一起向右运动，g=10m/s2；求：
    （1）物块最终向右移动的距离；
    （2）木块与箱子碰撞时损失的动能．

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    13．如图，水银柱长为19cm，大气压为760mmHg，玻璃管粗细均匀，当开口向上竖直放置时，封闭气体长15cm．当开口向下竖直放置时，封闭气体长多少厘米？

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    20．用如图所示的实验装置“探究做功与物体速度变化的关系”，当静止的小车在一条橡皮筋作用下弹出时，橡皮筋对小车做功记为W，则当用2条、3条、4条…橡皮筋并在一起进行实验时，橡皮筋对小车做功可分别记为2W、3W、4W…．每次实验中小车获得的速度v由打点计时器所打的纸带测出．

    （1）打点计时器与学生电源按图乙连接，正确的连接是B（填“A”或“B”）．
    （2）关于本实验的下列要求和操作中，必须得有AC；
    A．每根橡皮筋的粗细和原长必须尽可能相同
    B．用天平测量小车的质量
    C．每次实验时小车都必须从同一个位置由静止释放
    D．在接通打点计时器电源的同时释放小车
    （3）实验中木板略微倾斜，这样做C．
    A．是为了释放小车后，小车能匀加速下滑
    B．防止纸带上打点不清晰
    C．可使得橡皮筋做的功等于合力对小车做的功
    D．可使得橡皮筋松弛后小车做匀速运动
    （4）图丙是某次实验得到的一段纸带，由此可算出小车获得的速度大小为0.70m/s．（保留两位有效数字）

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    10．某实验小组用如图甲所示装置测量木板对木块的摩擦力所做的功．实验时，木块在重物牵引下向右运动，重物落地后，木块继续向右做匀减速运动．图乙是重物落地后打点计时器打出的纸带，纸带上的小黑点是计数点，相邻的两计数点之间还有4个点（图中未标出），计数点间的距离如图所示．已知打点计时器所用交流电的频率为50Hz．

    （1）可以判断纸带的右端（填“左端”或“右端”）与木块连接．根据纸带提供的数据可计算出打点计时器在打下A点、B点时木块的速度vA、vB，其中vA=0.72m/s．（结果保留两位有效数字）
    （2）要测量在AB段木板对木块的摩擦力所做的功WAB，还应测量的物理量是B．（填入物理量前的字母）
    A．木板的长度l             B．木块的质量m1
    C．木板的质量m2            D．重物的质量m3
    E．木块运动的时间t         F．AB段的距离xAB
    （3）在AB段木板对木块的摩擦力所做的功的表达式WAB=$\frac{1}{2}{m}_{1}{{v}_{A}}^{2}-\frac{1}{2}{m}_{1}{{v}_{B}}^{2}$．（用vA、vB和第（2）问中测得的物理量的符号表示）

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    17．某物理兴趣小组用如图所示的装置研究平抛运动及其特点，并测量平抛运动的初速度，其实验步骤、观察到的现象、数据记录和实验结果如下：
    （1）在实验装置下方水平地面的适当位置先后铺上白纸和复写纸；
    （2）让相同的A、B小球处于同一高度如图放置，用小锤打击弹性簿片，A球沿水平方向飞出，同时让B球自由下落，A、B两球在铺了复写纸的白纸上留下P、N两个点迹；
    （3）观察到的现象是：小球A、B同时（填“A．同时”或“B．不同时”）落地；
    （4）用刻度尺测得B球下表面到地面的高度为H=0.800m，P、N点迹间的距离为L=0.500m；
    （5）计算A球做平抛运动的水平初速度为1.25m/s；（忽略空气阻力，g取10m/s2，计算结果保留3位有效数字）
    （6）让A、B球恢复初始状态，用较大的力敲击弹性薄片，A球在空中运动的时间将B（填“A．变长”，“B．不变”或“C．变短”）；
    （7）通过上述现象说明平抛运动的竖直分运动是自由落体运动．

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    14．在用单摆测重力加速度的实验中
    （1）需测出单摆的摆长l和周期T，再用计算式g=$\frac{4{π}^{2}l}{{T}^{2}}$求当地的重力加速度
    （2）为了比较准确地测量出当地的重力加速度值，应选用下列所给器材中的哪些？将所选用的器材的字母填在题后的横线上．
    A．长1m左右的细绳；              B．长30m左右的细绳；
    C．直径2cm的铅球；               D．直径2cm的铁球；
    E．秒表；                       F．时钟；
    G．最小刻度是厘米的直尺；         H．最小刻度是毫米的直尺．
    所选择的器材是ACEH
    （3）某同学测出不同摆长时对应的周期T，作出T2～l图线，如图甲所示，再利用图线上任两点A、B的坐标（x1，y1）、（x2，y2），可求得g=$4{π}^{2}•\frac{{x}_{2}-{x}_{1}}{{y}_{2}-{y}_{1}}$

    （4）实验中，测得重力加速度的值较当地重力加速度的值偏大，可能的原因是D
    A．摆球的质量偏大
    B．单摆振动的振幅偏小
    C．计算摆长时没有加上摆球的半径值
    D．将实际振动次数n次误记成（n+1）次
    （5）若如图乙单摆是一个秒摆，将此摆移到月球上，（g月=$\frac{1}{6}$g地），其周期是$2\sqrt{6}$ 秒
    （6）实验中游标尺（10分度）读数如图丙，是18.7mm．

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    15．细绳的一端系一小球，另一端固定于0点，如图所示．在0点正下方的P点钉一颗钉子．现将细线拉紧且与竖直方向成一角度，然后由静止释放小球，当细线碰到钉子时（　　）
    A．细线的张力突然减小B．小球的线速度突然增大
    C．小球的角速度突然减小D．小球的向心加速度突然增大

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