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    如图所示，在研究牛顿第二定律的演示实验中，若1、2两个相同的小车所受拉力分别为F1、F2，小车（包括砝码）的质量分别为m1、m2，打开夹子后经过相同的时间两车的位移分别为x1、x2，则在实验误差允许的范围内，有
    [     ]
    A．当m1=m2、F1=2F2时，x1=2x2
    B．当m1=m2、F1=2F2时，x2=2x1
    C．当F1=F2、m1=2m2时，x1=2x2
    D．当F1=F2、m1=2m2时，2x1=x2
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    科目：高中物理 来源： 题型：

    在用如图所示的装置研究牛顿第二定律实验中，为使得小车（质量为M）所受的合力等于细绳对小车的拉力F，操作中必须
    平衡摩擦力
    平衡摩擦力
    ，方法是
    长木板下方垫一个小木块
    长木板下方垫一个小木块
    ，细绳对小车的拉力F与小盘和沙的重力mg（m为小盘和沙的质量）的关系是F
    ＜
    ＜
    mg，为使细绳对小车的拉力F近似等于小盘和沙的重力mg，必须满足
    M＞＞m
    M＞＞m
    ，实验中其中一条纸带如图所示，通过这条纸带得到的加速度为
    [(s4+s5+s6)-(s1+s2+s3)]?f2
    225
    [(s4+s5+s6)-(s1+s2+s3)]?f2
    225
    （交流电源频率为f，图中相邻两个计数点间还有四个点未标出）．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    在“验证牛顿运动定律”实验中，所用的实验装置如图所示．在调整带滑轮木板的倾斜程度时，应使小车在不受牵引力时能拖动纸带沿木板匀速运动．小车的质量为M，盘和盘中重物的总质量为m，保持M不变，研究小车的加速度与力的关系时，在
     
    条件下，mg近似等于小车运动时所受的拉力．实验中打出的一条纸带如下图所示，纸带上相邻两个计数点之间有四个实际点未画出，已知交流电频率为50HZ，AB=19.9mm，AC=49.9mm，AD=89.9mm，AE=139.8mm，则打该纸带时小车的加速度大小为
     
    m/s2
    （保留两位有效数字）
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    科目：高中物理 来源：同步题 题型：不定项选择

    如图所示，在研究牛顿第二定律的演示实验中，若1、2两个相同的小车所受拉力分别为F1、F2，车中所放砝码的质量分别为m1、m2，打开夹子后经过相同的时间两车的位移分别为x1、x2，则在实验误差允许的范围内，有
    [     ]
    A．当m1＝m2、F1＝2F2时，x1＝2x2
    B．当m1＝m2、F1＝2F2时，x2＝2x1
    C．当m1＝2m2、F1＝F2时，x1＝2x2
    D．当m1＝2m2、F1＝F2时，x2＝2x1

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    科目：高中物理 来源：同步题 题型：不定项选择

    如图所示，在“研究牛顿第二定律”的演示实验中，若1、2两个相同的小车所受拉力分别为F1、F2，车中所放砝码的质量分别为m1、m2，打开夹子后经过相同的时间两车的位移分别为x1、x2，则在实验误差允许的范围内，有
    [     ]
    A．当m1=m2、F1=2F2时，x1=2x2
    B．当m1=m2、F1=2F2时，x2=2x1
    C．当F1=F2、m1=2m2时，x1=2x2
    D．当F1=F2、m1=2m2时，x2=2x1

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