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2.一物体做直线运动,某时刻速度的大小为4m/s,2s后速度的大小变为8m/s.在这2s内该物体的(  )
A.速度变化的大小可能大于8m/sB.速度变化的大小可能小于4m/s
C.加速度的大小可能大于8m/s2D.加速度的大小可能小于2m/s2

分析 已知物体的初末速度和时间,结合加速度的定义式求出物体的加速度,注意末速度的方向可能与初速度方向相同,可能与初速度方向相反.

解答 解:若末速度的方向与初速度方向相同,则速度变化量△v=v2-v1=8-4m/s=4m/s,加速度a=$\frac{△v}{△t}=\frac{4}{2}m/{s}^{2}=2m/{s}^{2}$.
若末速度的方向与初速度方向相反,则速度变化量△v=v2-v1=-8-4m/s=-12m/s,加速度a=$\frac{△v}{△t}=\frac{-12}{2}m/{s}^{2}=-6m/{s}^{2}$.负号表示方向.故A正确,B、C、D错误.
故选:A.

点评 解决本题的关键掌握加速度的定义式,注意公式的矢量性,末速度的方向与初速度方向可能相同,可能相反.

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

13.产生感应电流的实质是(  )
A.一定是磁场能转化为电能
B.其他形式的能转化为电能
C.导体切割磁感线产生电流时,导体的机械能转化为电能
D.以上说法均不正确

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

13.如图甲所示,A、B两物体与水平面间的动摩擦因数不相同,A的质量为2kg,以一定的初速度向右滑动,与B发射碰撞,碰前A的速度变化如图乙中图线I所示,碰后A、B的速度变化分别如图线Ⅱ和Ⅲ所示,g=10m/s2,求:
(1)A和B与地面间的动摩擦因数分别为多少?
(2)物体B的质量;
(3)碰撞前后,A与B系统损失的机械能.

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

10.匝数为100匝的线圈通有如图3所示的交变电流(图中曲线为余弦曲线的一部分),单匝线圈电阻r=0.02Ω,则在0~10s内线圈产生的焦耳热为(  )
A.80 JB.85 JC.90 JD.125 J

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

17.冰球运动员甲的质量为60 kg,当他以5m/s速度向前运动时,与另一质量为80kg,速度为3m/s的迎面而来的运动员乙相撞,碰后甲恰好静止,假设碰撞时间极短,求:
(1)碰后乙的速度大小;
(2)碰撞后总机械能的损失.

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

7.如图所示,一串红灯笼在水平风力的吹动下发生倾斜,悬挂绳与竖直方向的夹角为30°.设每个红灯笼的质量均为m,绳子质量不计.则自上往下数第二个红灯笼对第三个红灯笼的拉力大小为(  )
A.$\frac{{2\sqrt{3}}}{3}mg$B.$\frac{{\sqrt{3}}}{3}mg$C.4mgD.2mg

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

14.关于位移和路程,下列说法正确的是(  )
A.位移是矢量,物体位移的方向就是当时物体速度的方向
B.位移的大小不可能比路程大
C.路程是标量,路程就是物体位移的大小
D.当物体做直线运动时,路程一定等于位移的大小

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

11.关于质点,下列说法正确的是(  )
A.质点是一个理想化模型,实际上并不存在,所以,引入这个概念没有多大意义
B.地球在一定情况下能被看成质点
C.运动的列车一定不能被看成质点
D.与铅球相比较,乒乓球因为体积小,所以一定发能看成质点

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

12.某同学用图甲的实验装置探究小车的加速度a与小车的质量M之间的关系.打点计时器使用交变电流的频率为50Hz.

(1)实验中必须进行的操作有AC.
A.平衡摩擦力时,不能挂钩码
B.改变小车的质量后,需要重新平衡摩擦力
C.小车要在靠近打点计时器的位置释放
D.为了使小车加速度大一些,应该尽量挂质量大的钩码
(2)实验中得到的纸带如图乙所示,每两个计数点间还有四个计时点未画出.则小车的加速度大小为0.50m/s2

(3)该同学根据实验测得的数据,描绘出a-M图象如图丙,于是根据图象得出结论:a与M成反比.该同学的做法是否合理?不合理(填“合理”或“不合理”).

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