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    用平木板、细绳套、橡皮条、测力计等做“验证力的平行四边形法则”的实验，为了使实验能够顺利进行，且尽量减小误差，则      （填选项前的字母）
    A．用测力计拉细绳套时，拉力应沿弹簧的轴线，且与平木板平行
    B．两细绳套必须等长
    C．在同一次实验中，两次拉细绳套时无需使结点到达同一位置
    D．用测力计拉两细绳套时，两拉力夹角越大越好
    A

    试题分析：A、拉力应沿弹簧的轴线方向，可以准确确定拉力的方向，平行与木板的目的是是保证合力与分力在同一平面内；正确
    B、本实验两细绳套适当长些，但没要求必须等长；错误
    C、在同一次实验中，两次拉细绳套时必需使结点到达同一位置，保证合力与分力的作用效果相同；错误
    D、实验中，用两弹簧秤同时拉细绳时，细绳之间的夹角以60°～100°之间为宜，适当大些较好，并不是越大越好；错误
    点评：对物理实验的误差产生原因及注意事项一定要熟练掌握。
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    在“用单摆测重力加速度”的实验中：
    （1）（3分）该实验依据的原理是公式                  
    （2）（3分）某同学测得单摆完成n次全振动所用时间为t，摆线长度为L,摆球直径为D.则实验所在地的重力加速度g＝              
    （3）（3分）实验测得g值偏大，其原因可能是下述中的：
    A．小球质量太大
    B．将摆线长当作摆长，未加小球的半径
    C．将振动次数n误记为(n+1)
    D．振幅偏小

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    探究物体的加速度与力、质量的关系实验如下：
    （1）在探究物体的加速度与力的关系时，应保持     不变，分别改变施加在物体上的水平拉力F，测出相对应的加速度a．
    （2）该同学根据实验数据作出了加速度a与拉力F图线如右图，该图线不通过坐标原点，试分析图线不通过坐标原点的原因．

    答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　．
    （3）在探究物体的加速度与物体质量的关系时，应保持          不变，分别改变物体的质量m，测出相对应的加速度a．
    （4）如果图象是通过坐标原点的一条直线，则说明       ．
    A．加速度a与质量m成正比        B．加速度a与质量m成反比
    C．质量m与加速度a成反比        D．质量m与加速度a成正比
    （5）在研究物体的“加速度、作用力和质量” 三个物理量的关系时，我们用实验研究了小车“在质量一定的情况下，加速度和作用力的关系”；又研究了“在作用力一定的情况下，加速度和质量之间的关系”。这种研究物理问题的科学方法是（   ）
    （A）建立理想模型的方法 （B）控制变量法 （C）等效替代法 （D）类比法

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    “验证机械能守恒定律”的实验可以采用如图所示的甲或乙方案来进行．

    ①比较这两种方案，_____（填“甲”或“乙”）方案好些，理由是：________________．
    ②图丙是采用甲方案时得到的一条纸带，现选取N点来验证机械能守恒定律．下面是几位同学分别用不同方法计算N点的速度，其中正确的是          ：
    A．vN=gnTB．vN=g(n-1)T
    C．vN=D．vN=

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    ( 6 分）在“验证机械能守恒定律”的实验中，
    ( l ）下列器材中不必要的是________（只需填字母代号）
    A．重物B．纸带C．天平D．刻度尺
    ( 2 ）由于打点计时器两限位孔不在同一竖直线上，使纸带通过时受到较大阻力，这样会导致实验结果mgh________________ mv2(选填“<”或”>”)

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    （1）在《探究加速度与力、质量的关系》实验中。
    ① 某组同学用如图所示装置，采用控制变量的方法，来研究小车质量不变的情况下，小车的加速度与小车受到力的关系。下列措施中不需要或不正确的是
    A．首先要平衡摩擦力，使小车受到合力就是细绳对小车的拉力。
    B．平衡摩擦力的方法就是，在塑料小桶中添加砝码，使小车能匀速滑动。
    C．每次改变拉小车拉力后都需要重新平衡摩擦力
    D．实验中通过在塑料桶中增加砝码来改变小车受到的拉力
    E. 每次小车都要从同一位置开始运动
    F.实验中应先放小车，然后再开打点计时器的电源
    ② 某组同学实验得出数据，画出的a -的关系图线，如图所示。从图象中可以看出，作用在物体上的恒力F=      N。当物体的质量为5 kg时，它的加速度为______m/s2。

    （2）在验证共点力合成实验中，其中的二个步骤是：
    a、在水平放置的木板上垫一张白纸，把橡皮条的一端固定在木板上，另一端拴两根细线，通过细线同时用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条，使它与细线的结点达到某一位置O点，在白纸上记下O点的位置和两个弹簧秤的读数F1和F2。
    b、只用一个弹簧秤通过细绳拉橡皮条，使它的伸长量与用两个弹簧秤拉时伸长量一样，记下此时弹簧秤的读数F3和细线的方向。
    以上两步骤均有错误或疏漏，指出错在哪里？
    在a中是___________________________________________________
    在b中是___________________________________________________

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    某实验小组做“探究弹力和弹簧伸长量的关系”的实验时，先把弹簧平放在桌面上，用刻度尺测出弹簧的原长x0=4.6 cm，再把弹簧竖直悬挂起来，在下端挂钩码，每增加一只钩码均记下对应的弹簧的长度x，数据记录如下表所示．
    钩码个数
    		1
    		2
    		3
    		4
    		5
    弹力F/N
    		1.0
    		2.0
    		3.0
    		4.0
    		5.0
    弹簧的长度x/cm
    		7.0
    		9.0
    		11.0
    		13.0
    		15.0
     

    （1）根据表中数据在图中作出F-x图线．    
    （2）由此图线可得，该弹簧劲度系数k=    ．   
    （3）图线与x轴的交点坐标大于x0的原因是              ．

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    下图为接在50Hz低压交流电源上的打点计时器，在纸带做匀加速直线运动时打出的一条纸带，图中所示的是每打5个点所取的记数点，但第3个记数点没有画出。由图数据可求得（保留两位有效数字）：

    （1）该物体的加速度为                    m/s2，
    （2）第3个记数点与第2个记数点的距离约为            cm，
    （3）打第3个点时该物体的速度为               m/s。

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    在“验证力的平行四边形定则”的实验中，橡皮条的一端固定在木板上，用两个弹簧秤把橡皮条的另一端拉到某一位置O点，以下操作中错误的有哪些：
    A．同一次实验过程中，O点位置不允许变动
    B．在实验中，弹簧秤必须保持与木板平行，读数时视线要正对弹簧秤刻度
    C．实验中，先将其中一个弹簧秤沿某一方向拉到最大量程，然后只需调节另一弹簧秤拉力的大小和方向，把橡皮条的结点拉到O点
    D．实验中，把橡皮条的结点拉到O点时，两弹簧秤之间的夹角应取90°不变，以便于算出合力的大小

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