分析 橡皮筋对小车做的功我们没法直接测量,所以我们是通过改变橡皮筋的条数的方法来改变功,为了让橡皮筋的功能有倍数关系就要求将橡皮筋拉到同一位置处.
解答 解:橡皮筋对小车做的功我们没法直接测量,所以我们是通过改变橡皮筋的条数的方法来改变功,为了让橡皮筋的功能有倍数关系就要求将橡皮筋拉到同一位置处.
故第二次将两条橡皮筋并在一起,并且与第一次拉伸的长度一样,小车在橡皮筋的作用下从静止弹出,沿木板滑行,橡皮筋对小车所做的功是W的2倍,即用两根橡皮筋并在一起做实验,从同一位置由静止释放小车,橡皮筋对小车做的功为2W.
故答案为:2W
点评 实验题首先要弄清楚实验原理是什么,在明确实验原理的情况下去记忆实验器材,实验步骤,注意事项,数据处理等方面的问题会起到事半功倍的效果.
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | W1<W2 | B. | U1=U2 | C. | Q1=Q2 | D. | 以上选项均不对 |
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A. | 该点电荷带正电,a,b两点的电场强度相同 | |
B. | 该点电荷带正电,a,b两点的电场强度不相同 | |
C. | 该点电荷带负电,a,b两点的电场强度相同 | |
D. | 该点电荷带负电,a,b两点的电场强度不相同 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 两条细绳不一样长会导致实验误差增大 | |
B. | 两弹簧秤示数不同会导致实验误差增大 | |
C. | 弹簧秤甲的示数大于乙的示数 | |
D. | 只要记录下两弹簧秤的示数就可以完成实验 |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | t=0时刻,线圈平面与中性面重合 | |
B. | t=0.01s时刻,Φ的变化率最大 | |
C. | t=0.02s时刻,交流电动势达到最大 | |
D. | 与该线圈产生的交流电动势相应的图象如图乙所示 |
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A. | 此球的最大速率是$\sqrt{5}$vc | |
B. | 小球在任一直径两端点上的动能之和相等 | |
C. | 小球到达C点时对轨道的压力是$\frac{4mg}{5}$ | |
D. | 小球沿圆轨道绕行一周所用的时间大于π$\sqrt{\frac{5R}{g}}$ |
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