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5.在《探究功与物体速度变化的关系》实验时,小车在橡皮条弹力的作用下被弹出,沿木板滑行,实验装置如图所示.
(1)适当垫高木板是为了平衡摩擦力;
(2)通过打点计器的纸带记录小车的运动情况,观察发现纸带前面部分点迹疏密不匀,后面部分点迹比较均匀,通过纸带求小车速度时,应使用纸带的后面部分(填“全部”、“前面部分”或“后面部分”);
(3)若实验作了n次,所用橡皮条分别为1根、2根…n根,通过纸带求出小车的速度分别为v1、v2…vn,用W表示橡皮条对小车所做的功,作出的W-v2图线是一条过坐标原点的直线,这说明W与v的关系是W与速度v的平方成正比.

分析 了解实验要探究的内容、实验方法与实验技巧.探究实验数据的处理方法.本实验中注意采用的是比例法,应使每条橡皮筋做功相同.

解答 解:(1)用 1 条、2 条、3 条 …同样的橡皮筋将小车拉到同一位置释放,橡皮筋拉力对小车所做的功依次为 w、2w、3w …探究橡皮筋拉力对小车所做的功W与小车速度v的定量关系.将木板放有打点计时器的一端垫高,小车不连橡皮筋,尾部固定一纸带,轻推小车使小车沿木板向下运动,如果纸带上打出的点间距是均匀的,说明纸带的运动是匀速直线运动,小车重力沿斜面方向的分力刚好平衡了小车所受的摩擦力.
(2)橡皮筋拉力对小车所做的功全部完成后,打出来的点才能反映物体的速度.所以应使用纸带的后面部分.
(3)W-v2图线是一条过坐标原点的直线,根据数学知识可确定W与速度v的平方成正比.
故答案为:(1)平衡摩擦力;(2)后面部分;(3)W与速度v的平方成正比.

点评 注意实验的一些处理方法,例如选择相邻距离基本相同的若干个点作为小车匀速运动阶段的点,用这些点计算小车的速度.图象法是解决物理问题的常见方法,因为它具有简便直观的特点

练习册系列答案
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(1)球在最高位置时的速度大小;
(2)当小球经过最低点时速度为$\sqrt{6gL}$,求球对杆的作用力的大小和小球的向心加速度大小.

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A.
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B.
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实验次数1234
x/cm0.501.002.004.00
d/cm4.9820.0280.10319.5
A.d=k1x,EP=k2xB.d=k1x,EP=k2x2C.d=k1x2,EP=k2xD.d=k1x2,EP=k2x2

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20.下列说法中符合物理史实的是(  )
A.开普勒发现了万有引力定律
B.伽利略发现了行星的运动规律
C.牛顿首次在实验室里较准确地测出了万有引力常量
D.牛顿将行星与太阳、地球与月球、地球与地面物体之间的引力规律推广到宇宙中的一切物体,得出了万有引力定律

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10.如图所示,OBCD为半圆柱体玻璃的横截面,OD为直径,一束由红光和蓝光组成的光从真空沿AO方向从直径面斜射入玻璃,B、C两点为两单色光的射出点.已知从B点射出的单色光由O到B的传播时间为tB,从C点射出的单色光由O到C的传播时间为tC,则(  )
A.OC光线为红光,tB=tCB.OB光线为红光,tB=tC
C.OC光线为红光,tB>tCD.OB光线为红光,tB<tC

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