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7.在如图所示的竖直平面内.水平轨道CD和倾斜轨道GH与半径r=$\frac{9}{44}$ m的光滑圆弧轨道分别相切于D点和G点,GH与水平面的夹角θ=37°.过G点、垂直于纸面的竖直平面左侧有匀强磁场,磁场方向垂直于纸面向里,磁感应强度B=1.25T;过D点、垂直于纸面的竖直平面右侧有匀强电场,电场方向水平向右,电场强度E=1×104 N/C.小物体P1 质量m=2×10-3 kg、电荷量q=+8×10-6 C,受到水平向右的推力F=9.98×10-3 N的作用,沿CD向右做匀速直线运动,到达D点后撤去推力.当P1 到达倾斜轨道底端G点时,不带电的小物体P2 在GH顶端静止释放,经过时间t=0.1s与P1 相遇.P1 和P2 与轨道CD、GH间的动摩擦因数均为μ=0.5,取g=10m/s2,sin37°=0.6,cos37°=0.8,物体电荷量保持不变,不计空气阻力.求:

(1)小物体P1 在水平轨道CD上运动速度v的大小;
(2)倾斜轨道GH的长度s.

分析 (1)P1运动到D点的过程中,对小物体进行正确的受力分析,在水平方向上利用二力平衡可求得小物体P1在水平轨道CD上运动速度v的大小.
(2)P1从D点到倾斜轨道底端G点的过程中,电场力和重力做功;P1在GH上运动过程中,受重力、电场力和摩擦力作用;P2在GH上运动过程中,受重力和摩擦力作用;对于各物体在各段的运动利用牛顿第二定律和能量的转化与守恒,列式即可解得轨道GH的长度.

解答 解:(1)设小物体P1在匀强磁场中运动的速度为v,受到向上的洛伦兹力为F1,受到的摩擦力为f,则:
  F1=qvB…①
  f=μ(mg-F1)…②
由题意可得水平方向合力为零,有:
  F-f=0…③
联立①②③式,并代入数据得:v=4m/s;
(2)设P1在G点的速度大小为vG,由于洛伦兹力不做功,根据动能定理有:
  qErsinθ-mgr(1-cosθ)=$\frac{1}{2}m{v}_{G}^{2}$-$\frac{1}{2}$mv2…⑤
P1在GH上运动,受到重力,电场力和摩擦力的作用,设加速度为a1,根据牛顿第二定律有:
  qEcosθ-mgsinθ-μ(mgcosθ+qEsinθ)=ma1…⑥
P1与P2在GH上相遇时,设P1在GH上运动的距离为s1,运动的时间为t,则有:
  s1=vGt+$\frac{1}{2}$a1t2…⑦
设P2质量为m2,在GH上运动的加速度为a2,则有:
  m2gsinθ-μm2gcosθ=m2a2…⑧
P1与P2在GH上相遇时,设P2在GH上运动的距离为s2,则有:
  s2=$\frac{1}{2}$a2t2…⑨
联立⑤⑥⑦⑧⑨式,并代入数据得:s=s1+s2
可得 s=0.56m
答:
(1)小物体P1在水平轨道CD上运动速度v的大小为4m/s;
(2)倾斜轨道GH的长度s为0.56m.

点评 解答该题的关键是对这两个物体运动进行分段分析,分析清晰受力情况和各自的运功规律,利用运动定律和能量的转化与守恒定律进行解答;这是一个复合场的问题,要注意对场力的分析,了解洛伦兹力的特点,洛伦兹力不做功;知道电场力做功的特点,解答该题要细心,尤其是在数值计算上.

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

17.关于质点的说法,下列正确的是(  )
A.体积比较大的物体不能看成质点
B.只有质量较小的物体才能看成质点
C.物体能否看成质点,取决于其大小和形状对问题研究的影响
D.质点是理想化的模型,而现实中物体千差万别,所以没有必要研究质点

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

18.用如图实验装置验证m1、m2组成的系统机械能守恒.m2从高处由静止开始下落,m1上拖着的纸带打出一系列的点,对纸带上的点迹进行测量,即可验证机械能守恒定律.如图1给出的是实验中获取的一条纸带:0是打下的第一个点,每相邻两计数点间还有4个点(图中未标出),计数点间的距离已在图中标出.已知m1=50g、m2=150g,则(g取10m/s2,结果保留两位有效数字)

(1)下面列举了该实验的几个操作步骤:
A.按照如图2所示的装置安装器件
B.将打点计时器接到直流电源上
C.先释放m2,再接通电源打出一条纸带
D.测量纸带上某些点间的距离
E.根据测量的结果,分别计算系统减少的重力势能和增加的动能
其中操作不当的步骤是BC(填选项对应的字母).
(2)在纸带上打下计数点5时的速度v=2.4m/s;
(3)在打点0~5过程中系统动能的增量△Ek=0.58J,系统势能的减少量△Ep=0.60J,由此得出的结论是在误差允许的范围内,m1、m2组成的系统机械能守恒;
(4)若某同学作出$\frac{1}{2}$v2-h图象如图3所示,写出计算当地重力加速度g的表达g=$\frac{({{m}_{1}+m}_{2}{)v}^{2}}{{{2h(m}_{2}-m}_{1})}$,并计算出当地的实际重力加速度g=9.7m/s2

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科目:高中物理 来源: 题型:填空题

15.放在地球表面上的两个物体甲和乙,甲放在南沙群岛(赤道附近),乙放在北京.它们随地球自转做匀速圆周运动时,甲的角速度等于乙的角速度,甲的线速度大于乙的线速度,甲的向心加速度大于乙的向心加速度(选填“大于”、“等于”或“小于”).

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

2.如图,光滑半圆形轨道固定,A点与圆心O等高,B点为圆轨道最低点.一小滑块由A点从静止开始下滑,到达B点时(  )
A.小滑块的线速度大小与半径无关
B.小滑块的角速度大小与半径无关
C.小滑块的向心加速度大小与半径无关
D.轨道对小滑块的弹力大小与半径无关

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

12.如图所示,BCPC′D是螺旋轨道,半径为R的圆O与半径为2R的BCD圆弧相切于最低点C,与水平面夹角都是37°的倾斜轨道AB,ED分别与BC、C′D圆弧相切于B、D点(C、C′均为竖直圆的最底点),将一劲度系数为k的轻质弹簧的一端固定在AB轨道的有孔固定板上,平行于斜面的细线穿过有孔固定板和弹簧跨过定滑轮将小球和大球连接,小球与弹簧接触但不相连,小球质量为m,大球质量为$\frac{6}{5}$m,ED轨道上固定一同样轻质弹簧,弹簧下端与D点距离为L2,初始两球静止,小球与B点的距离是L1,L1>L2,现小球与细线突然断开.一切摩擦不计,重力加速度为g.

(1)细线刚断一瞬间,小球的加速度大小;
(2)小球恰好能完成竖直圆周运动这种情况下,小球过C点前后瞬间有压力突变,求压力改变量为多少?
(3)小球冲上左侧轨道获得与初始线断相同的加速度时,小球的速度.

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

19.伽利略以前的学者认为:物体越重,下落得越快,伽利略等一些物理学家否定了这种看法.在一高塔顶端同时释放一片羽毛和一个玻璃球,玻璃球先于羽毛落到地面,这主要是因为(  )
A.它们的重量不同B.它们的形状不同
C.它们的材料不同D.它们受到空气阻力不同

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

16.用图甲的装置验证机械能守恒定律:

(1)在下列器材中:电磁打点计时器、铁架台、带铁夹的重物、复写纸、纸带、秒表、导线、开关、天平,其中不必要的器材是秒表、天平;缺少的器材是低压交流电源、刻度尺.
(2)图乙是选出的一条纸带,其中O是起始点,A、B、C是打点计时器连续打下的3个点.用毫米刻度尺测量O到A、B、C各点的距离,并记录在图中,这三个数据中不符合有效数字读数要求的是15.7,应记作15.70cm.
(3)实验时,需要测量物体由静止开始自由下落到某点时的瞬时速度v和下落高度h.某同学利用实验得到的纸带,设计了以下四种测量方案:
A.用刻度尺测出物体下落的高度h,并测出下落时间t,通过v=gt计算出瞬时速度v.
B.用刻度尺测出物体下落的高度h,并通过$v=\sqrt{2gh}$计算出瞬时速度.
C.根据物体做匀变速直线运动的规律纸带上某点的瞬时速度等于这点前后相邻两点间的平均速度,计算出瞬时速度,并通过计算出高度h.
D.用刻度尺测出物体下落的高度h,根据物体做匀变速直线运动时纸带上某点的瞬时速度等于这点前后相邻两点间的平均速度,测算出瞬时速度v.
以上方案中只有一种正确,正确的是D.(填入相应的字母)
(4)实验中挑选的纸带如图丙,打点计时器的打点周期为T,重锤的质量为m,重力加速度为g.在C点速度大小的表达式为vC=$\frac{{{S}_{4}-S}_{2}}{2T}$,若O点为实验中打下的第一点,现用O点到C点这段距离来验证机械能守恒定律,则从O点到C 点重力势能的减少量为mgs3,动能的增加量为$\frac{{m({{S}_{4}-S}_{2})}^{2}}{{8T}^{2}}$.若在误差允许范围内,等式$g{s_3}=\frac{{{{({s_4}-{s_2})}^2}}}{{8{T^2}}}$成立,则可以验证机械能守恒.

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

6.由电场强度的定义式E=$\frac{F}{q}$可知,在电场中的同一点(  )
A.电场强度E跟F成正比,跟q成反比
B.无论试探电荷所带的电荷量如何变化,$\frac{F}{q}$始终不变
C.处在电场中的电荷所受电场力不可能为零
D.一个不带电的小球在某处受到的电场力为零,则该处的场强一定为零

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